提升学生对美的需求，影响未来生活幸福感知力

一个只重视工作技术而没有审美能力的人，生活是非常枯燥乏味的。甚至对生活层次的高度理解，对人生境界的领悟会有障碍。美的需求是对人最基本的关怀感知。有了对美需求感知的人，能感受到周围事物带来的幸福感和满足感，可以感受到生活中美好事物带来的愉悦。《中庸》：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”这里的“慎独”即是生活方式的崇高境界，只有真正理解了“美”在生活中的意义，才有可能达到“慎独”。也正因为如此，美育教育可以促进学生的身心健康，同时也会影响到日常生活中各种行为和细节的构成。

中共中央、国务院《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出：“善于从中华文化资源宝库中提炼题材、获取灵感、汲取养分，把中华优秀传统文化的有益思想、艺术价值与时代特点和要求结合起来，运用丰富多样的艺术形式进行当代表达，推出一大批底蕴深厚、涵育人心的优秀文艺作品。”(https://www.daowen.com)

美育特色项目负责老师们通过自己多年对民族传统艺术、文化的学习积累，对传统艺术进行创作与加工，让广大学子在表演、欣赏这些作品时能领悟到传统艺术独特的魅力，并启发他们热爱民间传统艺术，重视非物质文化遗产的传承与挖掘。这对于民族文化传承与创新的意义将比在课堂中简单的呼吁更具体，也更容易为大学生所接受。