充分利用美育课程教学“主阵地”，在美育教育实践中实现德育功能

我们在思政课堂上，经常看到老师会用艺术形式去体现思想教育，如播放义勇军进行曲等爱国主义作品，让学生透过音乐或画面去感受所要讲述内容的意境，实现学生思想品德的提高。在艺术课程案例讲解中，注重结合作品特点，追溯思想根源，多给学生讲述作品发生的背景，让学生感受到其表达目的，再让学生通过声乐技巧，节奏、旋律的表达，从而由对艺术的初次感性认识升华到深层次的精神道德层面理性感悟。(https://www.daowen.com)