语文教学三题

近些年来，党和政府在大力倡导素质教育，学校和教育行政部门在特别强调教学质量，社会和家长在望子成龙望女成凤，莘莘学子在高呼“还我自由”“还我快乐”。于是，从事基础教育的一线教师和教学，特别是语文教师和教学，被逼入了问责和“二难”的尴尬境地，使之大多产生一种费力不讨好的委屈和不知如何教的困惑。(https://www.daowen.com)

其实，教育有教育的规律，教学有教学的法则，教师有教师的权责。教师和教学，应该遵循教育规律、教学法则，履行自己的权利和职责，不能被“政策”牵着鼻子走，被“形势”逼着盲目干，被“别人”左右和“荣辱”。比如，在教学起点的选择、教学目标的确定、教学功利的追求上，语文教师和教学，就应该有我们自己的思想、理念，有我们自己的实践、思考，有我们自己的经验、招数等等。如果这样，语文教师和教学，就会有用心收实效的成就感和了然如何教的自信心。