回顾、归类而内化——高三临考前写作指导之一招

高三的写作迎考复习，一般是穿插在语文知识专题讲授训练中，边组织单项认知、边进行单项训练，即实施单项的边理论指导、边实践训练的策略，这样复习效果也还可以。但从认识论、接受学和高考实际得分看，这个过程中缺失了两个尤其是后一个重要环节——复习前的宏观综合把握和复习后、临考前的回顾归类而内化，还有很大的效果提升的空间。

复习前一定要有一个花时极少但纲要明晰的宏观的综合的全面把握，对此本文不予讨论。下面仅就复习后、临考前的写作指导谈些个人做法与粗浅认识。(https://www.daowen.com)

复习后、临考前，如果老师能指导学生对进入高三复习以来的单项认知和训练，进行一番认真科学、指向明确的回顾、归类，从而使其在思想、认识和技巧上达到内化，那么高考成绩就会有较大幅度的提升。

在2008 届高三单项复习后、高考临考前，笔者所做的写作指导提要如下。