关于教师写作指导与训练的反思

写作教学，的确是中学语文教学的一大短板，学生作文的抄袭套作、胡编乱造和语句不通等就是明证。这固然跟阅读教学对“写了什么生活和是怎么写生活的”引导与强化严重不足、写作教材指导与训练的杂乱无序和朝令夕改有关，但教师写作的指导与训练更值得认真与深刻的反思。(https://www.daowen.com)

当前，笔者认为中学的写作指导与训练应以发展学生为根本，以写作生活为核心。生活是人和动物在生存和发展的过程中进行的各种活动。生活是写作的源泉，写作离不开生活。学生要写好作文，教师必须科学地指导他们积累生活、认知生活，还要有序地训练他们的语言表达、自改互批，使他们在科学指导和有序训练的习作实践中逐步地提升水平和能力。但现状却并非如此。