学校办学条件寒碜

优质资源无法引进：现有的优秀教师都已经和可能远走高飞，新来的城市和城镇学校遴选完之后的新手何以优质？

教学设施严重缺乏：基本的必备实验器材、纸质图书资料都难以齐全，更谈不上现代化的计算机、多媒体和远程教育设备设施的配置。(https://www.daowen.com)

办学经费入不敷出：正常的办公经费、教师的工资福利都难以保障。

农村乡镇中学尤其是贫困地区的乡镇中学，自2004 年秋实行“一费制”后，湖南因“标准”计算的人为错误，且转移支付政策中县市部分的“一纸空文”，[1]而造成经费状况艰难到了“掰着指头”“数米度日”无以为继的地步。[2]在如此困境下，要求农村乡镇普通中学的校长，去保障办公经费使学校正常运转，添置设备设施改善办学条件，提高福利待遇留住优秀教师，“劝学控流”垫补学费杂费，维修危房保障师生安全，扩建校舍满足学位需求，美化校园营造幽雅环境，他们能做得到吗？教育投入GDP 的4%何时才能实现？他们多艰难，多为难啊！