应遵循的几个基本规律

在我们党思想政治教育的过程中，我们应遵循的规律很多，但最基本的有如下几个规律。

1.社会发展的基本规律

这是我们进行思想政治教育的第一个基本规律。人类社会是在自然界长期进化和发展的基础上演变而来的，它是由生产力与生产关系、经济基础与上层建筑四大要素组成的现实存在，其他具体要素均是在这四大要素基础上，演化和延伸而来。生产力与生产关系构成第一大矛盾，经济基础与上层建筑构成第二大矛盾，其他社会矛盾是其具体化的矛盾演变形式。所有的矛盾和要素构成社会的结构系统，这些系统之间、要素之间的对立与统一的关系，构成了人类社会的一系列规律和矛盾，推动社会不断向前发展。思想政治教育，特别是我们党的思想政治教育，在育人和行进的过程中，必须遵循人类社会发展的基本规律。

2.人的本质发展的基本规律

思想政治教育是做人的工作，自然应尊重人的本质发展规律。马克思主义认为，宇宙自然的长期演化和发展才有了人的产生。自从人类产生，自然界才变得富有生机和活力，人是自我的主人，人是宇宙的激活符号。自然界的自发与人类的自觉的互动效应，使得地球变得如此美丽和富有无限的意义。(https://www.daowen.com)

马克思主义认为，人是自然界长期发展的产物，其自然性在本质上与其他低等动物无质的区别，人类是按照自然规律和自身内在的规律生活和发展的。但人的生存与发展更重要的是在其社会性上，衣、食、住、行的方式和目的受其社会性的制约和影响；在群体性活动方面，是主客观的互动社会性效应；在主客体的政治、经济、思想、心理、文化等方面关系的生发和延伸，是社会性的过程和结果；社会个体和群体的生存与发展，在本质和现实性上，都是社会性的体现和结果。故，马克思主义认为，人的本质是一切社会关系的总和，这就是人的社会性本质，这也是人的生存与发展的基本规律所在。

人的这种社会性制约和决定着人的成长与发展，我们要始终坚持其本质性特征。作为使其成长与发展的重要形式之一的思想政治教育，自然要始终以人的社会性成长规律为依托来进行教育。在人的自然性前提下，确定教育的前提条件；在社会性的分析中实施教育的方案；在人的本质成长规律中进行科学的教育；在人的一切关系综合中调整教育的思路和过程。一切为了人民，为了人民的一切，精心实施我们党的思想政治教育。

3.思想政治教育的客观规律

思想政治教育本身不仅是客观性的活动，而且是有规律性的活动。首先，思想政治教育的各大要素之间存在对立与统一的关系规律，即教育者与教育对象、教育目的与教育效果、教育内容与教育形式、教育途径与教育结果、教育过程与教育手段、教育评估与教育反馈、教育现状与教育趋势等之间存在着千丝万缕的联系，还包括矛盾解决的过程与教育无限命题之间的关系。其次，思想政治教育本身存在一系列具体的客观规律，我们把它们可以总结为教育者和受教育者互动，主次有别但又共同发展的规律；教育过程与教育结果的必然联系与趋向一致的关系规律；教育要素的统筹整合与细化分类的科学一致的关系规律；等等。

这些规律既是客观的，是不以教育者或受教育者的主观嗜好和愿望为转移的，又是长期存在、无限演化和发展的。只要有人类的存在，就有教育现象的存在，只要有阶级、国家、政党的存在，就有思想政治教育的存在。所以，在进行思想政治教育，运用教育方法时，一定要遵循思想政治教育本身的规律，最基本的要求是，要充分认识思想政治教育本身规律的重要性；要掌握科学运用规律的途径和方法；要在实践中不断深化对规律的认识，提高运用规律的能力；要在发展中不断探索思想政治教育本身的规律，使我们党的思想政治教育工作，不断呈现出与时俱进的新面貌。