（1）提前制作关于学生上网时间和上网内容的调查问卷；
（2）针对“当代大学生该不该买电脑？”的辩题，课前安排学生准备好相关素材，便于课堂上展开辩论；(https://www.daowen.com)
（3）收集案例，比如“辣笔小球”“小岛里的大海”、学生上课拍视频、学生发帖无端指责某教师等，在课堂上与学生共同讨论；
（4）课前下载视频《关于水军》《关于键盘侠》，在课堂上播放，组织学生思考：网络水军是否犯法？如何看待键盘侠？
