共建和谐班集体

1.明确班集体奋斗目标

一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力、吸引力和明确的奋斗目标。只有平时正确地引导学生，形成“严谨、求实、进取、创新”的风气，才能促进班级德育工作的有效开展。要制定明确的目标清单、具体人员目标实施计划，建立监督体系。只有树立了明确的奋斗目标，才有前进的动力。学生们团结在一起，劲往一处使，共同努力实现个人目标和班级目标。

2.班干部要起“火车头”作用

班干部在班级管理中的作用有组织领导作用、榜样作用、师生沟通的桥梁纽带作用、日常管理监督作用等。要充分相信班干部，充分发挥班干部的作用，这是有效办公的必然选择。在班干部的选拔、任用、培养、激励等方面要下一番功夫，充分发挥班干部在班级管理中的火车头作用。要全面了解，科学搭配，提高认识，明确班干部的目的；要端正态度，树立服务意识，耐心指导、教会工作方法，加强管理，凝聚人心。(https://www.daowen.com)

3.自我教育、自我管理、自我服务

自我教育是青年社会化的必经之路，自我管理就是自己管理自己的一切，自我服务包含物质服务和思想意识上的提高、价值观念上的发展等精神服务。要充分调动学生的主观能动性；有效进行自我资源整合；开展自我认识、自我计划、自我组织、自我控制和自我督促等一系列活动；根据周围环境条件以及自身的条件为自己制定一个恰当的学习目标；有效地对自己进行监督和管理，根据自身的情况不断进行自我评估、自我激励。

4.组织丰富多彩的集体活动

班集体是在实现班级奋斗目标的实践活动中巩固和发展起来的，组织集体活动则是班集体向着既定目标前进的重要形式。辅导员要积极组织学生参与学校各项有意义的活动，充分发挥集体活动的娱乐、导向、育人的功能，在活动中不断促进学生互相关心、互相尊重、互相理解和协作。只有在班级活动中，学生才能正确认识个人与集体、自己与他人的关系，培养集体主义精神和对集体的责任感、义务感。如果没有活动，学生就不会感到集体的存在，也就不会主动关心集体、为集体的利益奋斗。许多经验证明：“寓教育于活动”对实现班集体的共同目标和班级凝聚力的形成都是行之有效的。