资源开放共享，手拉手传帮带

培训中，90%以上的和田教师表示希望能持续性地参与相关培训。　“乐智悦读”项目团队通过三个方面帮助和田形成本地队伍。第一，两个月培训结束后，继续开放普通话应用平台。第二，和田教师们自发形成了学习小组。比如墨玉县北京中学，第一期与第二期培训都有来自该学校的教师，他们在北京专家的指导下，自主形成了学习兴趣小组，营造了语言交流氛围。第三，和田输送了10位基础较好的汉语教师，由项目组邀请专家为他们提供普通话教学指导与朗诵练习技巧指导，从而带动当地维吾尔族和少数民族教师，发挥手拉手传帮带的作用，将自主学习国家通用语言的能力在本地可持续地落实　下去。(https://www.daowen.com)