前言

文化的价值在于铸造人的精神和灵魂。从教育的角度说，文化是育人之本，文化育人则是以文化的价值体系所体现的意义和作用实施育人，是教育发展进程中以人的发展规律为指向的人文回归。

高等职业院校教育人才是为经济社会发展服务的主力军。充分发挥高等职业教育在实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的作用，需要我们在人才培养中做到育人与育才相统一，做到文化与技能相统一。新时代的高等职业教育要充分发挥文化育人的功能，强调文化育人的必要性，探索文化育人的实践路径。高职院校文化育人机制创新具有非常重要的作用，有助于推动高职院校教学质量不断提高，有助于为我国经济以及社会发展培养大量需求型人才。(https://www.daowen.com)

职业教育对社会主义建设有重要的战略地位，但职业教育的发展仍存在重重困难。一方面，接受高等职业教育学生在就业前景、收入水平、社会地位等方面的差距。高职教育发展是解决教育发展中的不平衡不充分问题的重要方面，也是不断提高教育质量的重要内容。新时代高职教育要由“技能培育为主”转向“文化与技能并重”的培养思路，以文化人、以文育人。

本书从文化育人理论出发，介绍了文化育人的概念、理论等内容；接着对高职院校文化育人模式分析、路径探索、生态系统建设进行具体分析，探讨了文化育人模式建设的原则、措施、路径及方式等等。此外，以一所高职院校文化育人为例，详细研究了高职院校文化育人模式建设实践。最后，就高职院校文化育人模式效果评价进行深入探讨，并提出了文化育人的评价机制。本书希望能给高职院校在人才培养方面提供一些经验，使高职院校能够切实提升自身育人机制的功能，努力将人文修养以及职业能力作为自己的培养目标，从而能够培养出与社会以及经济发展相适应的创新型、综合性人才。