文化育人的目标
任何一种教育实践活动都有其所追求的目标。文化育人作为高职院校思想政治教育的重要手段，其所追求的目标与学校人才培养、与思想政治教育总体目标保持一致。文化育人作为一种特殊的思想政治教育活动，从思想道德建设的角度，文化育人体现了思想政治教育培育学生社会主义核心观的价值；从文化软实力建设的角度，文化育人体现了思想政治教育培养学生文化自信的价值；从整体教育的角度，文化育人体现了思想政治教育促进学生全面发展的价值。
从总体上看，文化育人的目标有三个层次：一是立德，即培育社会主义道德；二是树人，即促进学生全面发展；三是增进文化认同，即培育社会主义文化自信。其中，培育社会主义道德是思想政治教育的核心目标，促进学生全面发展是思想政治教育价值追求的根本目标，培育社会主义文化自信是体现文化强国的基础目标。
（一）培育社会主义道德
1.国无德不兴，人无德不立
文化育人的核心目标是立德，即培育社会主义道德。党的十八大报告要求把“立德树人”作为教育的根本任务，为高职院校文化育人工作指明了方向。文化育人作为以社会主义思想道德建设为核心内容的思想政治教育实践，其核心目标就在于立德，就在于用社会主义核心价值观凝魂聚力，立社会主义道德。它强调“德”在人的综合素质中的核心地位，也强调“‘立德’是‘树人’的一种方式”。
2.文化是德育的重要源泉
人的思想品德的形成离不开知识教育，更离不开文化的滋养。知识教育更多地关乎思维，文化滋养则关乎整个人的存在，主要关乎人的心灵生长。文化滋养对人的思想品德的形成具有至关重要的作用。
3.文化育“德”的最高境界是培育社会主义理想人格(https://www.daowen.com)
所谓理想人格，就是人们依据一定社会道德准则所力求实现的完美人格。它是时代精神的体现，离开一定的社会历史条件和社会实践，理想人格便无从谈起。社会主义理想人格所承载的内涵是随着社会主义现代化建设的发展而不断发展的。在1980年，社会主义改革开放初期，邓小平根据社会主义初级阶段的历史任务和战略目标提出了培育“四有”新人的思想。培育“四有”新人，就是适应中国特色社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的需要，培养有远大的共产主义理想，有高尚的社会主义道德情操，有深厚的科学文化知识底蕴，有克己奉公、廉洁自律精神的一代社会主义新人。塑造社会主义理想人格的基本目标就是培养“四有”新人。随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的不断发展，社会主义理想人格的内涵，除了“四有”以外，还在身心素质、社会适应、人生态度、价值观念等多方面有所拓展，社会发展需要更全面的发展的人，而人的全面发展“是逐步提高、永无止境的历史过程”。
（二）促进学生全面发展
文化育人是要把学生培养成为德才兼备、全面发展的人才，强调立德为先，树人为本。除了立德之外，还要着力树人，促进学生全面发展，即使学生具备一定的专业知识和能力素质，并根据学生个人的兴趣、爱好、禀赋、倾向，对学生进行个性化培养，使其具有鲜明个性特点的专长。
高职院校实施文化育人，一个重要的目标就是通过发展社会主义先进文化来促进学生全面发展。发展社会主义先进文化，就是要以社会主义核心价值观为统领，培育大学精神，建设高品位的大学文化，实质就是建设社会主义精神文明，建设马克思主义文化阵地，就是促进当代大学生的全面发展。发展社会主义先进文化的根本任务，就是培养个性充分发展、德才兼备、身心健康，有社会责任担当、有艺术鉴赏力，富于创新精神的德、智、体、美、劳全面发展的人。要促进人的全面发展，既需要科学的理论武装和正确的舆论引导，也需要高尚的精神塑造和优秀的作品鼓舞。
（三）培育社会主义文化自信
文化自觉与自信是推动文化繁荣发展、实现中华民族文化复兴的一个必要条件，也是文化育人的基础目标。倡导文化自觉和文化自信，其目的就是要对自身文化持有清醒的认识和理性的态度，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向。只有人的高度文化自觉，才能实现真正的、充分的文化自信。只有在全民族文化自信的精神支撑下，建设社会主义文化强国才能真正实现。
文化自信以文化主体对自身文化的认同为基础。对当代大学生而言，树立文化自信，从根本上说就是要增强其民族文化认同，增强其传承和创新中华民族文化的信念与勇气。这是当代大学生树立文化自信的迫切需要，是全球化的时代发展赋予大学生思想政治教育的一项重要使命。