学校老师如何引导青少年科学上网?

教学中充分利用网络资源,培养学生的知识运用能力。比如讲“画图”单元时,鼓励学生上网参加画图大赛；讲“电子邮件”单元时,指导学生利用电子邮件给老师发电子贺卡,给同学发生日贺卡,给远方的亲人发节日贺卡等；在讲BBS论坛时,让学生上网发布自己对某一历史事件、某一国内外大事的看法,提出自己的观点,并在同学之间进行信息交流和开展主题讨论。通过这一系列的教学活动,将课本知识与网络资源有机地结合起来,在动手实践中进一步培养了学生对知识的运用能力,从而达到使学生利用网络资源进行学习的目的。

组建电脑兴趣小组,为学生提供展示自我信息能力的舞台。组织爱好电脑的学生,学习如FmmPa驴网页制作,Photoshop绘画、PowerPoint幻灯片制作、Flash动画制作等系列软件知识,让学生自觉接受、学习、探究计算机知识,培养学生主动学习的能力。而且进一步提高了学生的创新意识和创新能力。

指导学生利用业余时间上网学习。网络信息的丰富性和及时性,使小小教室与大千世界紧密相连,学生虽不出门,也能知道天下事,拓展了学生的视野。平时鼓励学生利用课余时间上网观看英语动画片、英语电影、听英语歌曲；根据学生的个人爱好,上网搜寻音乐、美术、体育、英语、作文等一系列信息。(https://www.daowen.com)

明确上网目的,正视网络游戏。教学中,老师要指导学生正确对待网络的娱乐功能,用纸牌、扫雷、连连看、金山打字通等适当有益的游戏来训练学生的协调能力、判断能力,让学生将计算机作为一种学习工具来使用。

经常举办网络知识专栏,开展信息道德教育,对学生进行上网指导,引导学生正确认识网络,普及网络道德意识,加强网络安全教育,培养学生良好的信息处理能力和正确的网络道德观。

建设一支既具有较高的思想道德修养、了解熟悉青少年心理特点、思想情况,又了解网络文化特点,能比较有效地掌握网络技术的教师队伍,建设一批能吸引学生的绿色网站。