以岗位胜任力为目标的临床实践技能培训及考核方案在实习教学中的应用——以临床医学专业实习教学为例
2017年，国务院办公厅在《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》中指出，我国要进一步加强医学人才培养，始终坚持把医学教育和人才培养摆在卫生与健康事业优先发展的战略地位，遵循医学教育规律和医学人才成长规律，立足基本国情，借鉴国际经验，创新体制机制，以服务需求、提高质量为核心，为建设健康中国提供坚实的人才保障[1]。卢书明等指出医学教育的宗旨是通过临床实践教学使医学生深刻认识医疗岗位的需求，发挥主观能动性，提高临床知识、临床技能、人文素养以及创新能力，从而具备较强的岗位胜任力[2]。早在1999年，美国毕业后医学教育认证委员会将临床医学岗位胜任力界定为住院医师应具备六大核心能力：照顾患者、医学知识、基于实践的学习和改进、人际和沟通能力、职业精神和素质、基于系统的实践[3，4]。而王大伟等将岗位胜任力衡量指标概括为医学知识、临床技能、社会角色、自我约束、人格特质、团队协作、人际沟通等[5]。总之，岗位胜任力是指胜任岗位工作所需要具备的能力素质，达到本岗位素质能力标准要求。
当前，各高等医学院校临床实践基地对实习生的教学质量参差不齐，教学内容不统一，教学方法各异，大多医院尚无统一的培训及考核方案。同一家医院，同一个专业，不同的临床轮转科室存在培训内容重复和遗漏现象，学生接受的培训和考核标准不一，给学生的学习带来很大的困扰。因此，实习医院制订各专业的《临床实践技能培训及出科考核方案》不失为解决上述问题的一个办法。以下以临床医学专业毕业实习带教为例。(https://www.daowen.com)
临床医学专业毕业实习是高等医学院校临床医学专业教育的重要组成部分。姚金光等论述了人才培养质量是高校的生命线，完善的教学质量监控体系是实现人才培养目标的关键[6]。我院是广西科技大学直属附属医院，肩负区内、外，本、专科层次的临床医学专业毕业实习带教的职责。根据有关医学院校《临床医学专业人才培养方案》的培育目标和《临床医学专业毕业实习计划与大纲》的要求及国家《临床执业（助理）医师资格考试大纲》的内容，结合我院实际情况，特制订我院临床医学专业毕业实习《临床实践技能培训和出科考核方案》（以下称《方案》）。