翻转课堂的发展

2004年，为了给表妹纳迪亚辅导数学作业，萨尔曼·可汗在无意中创建了一种新的教学模式。当年的可汗只有28岁，数学是他的强项。他有美国麻省理工学院数学学士、计算机科学和电机工程硕士以及哈佛大学工商管理硕士等学位，毕业后一直在波士顿的一家对冲基金公司担任基金分析师。

在可汗帮表妹解决数学难题的过程中，通过叫作雅虎涂鸦的程序，他们可以看到对方在电脑上所写的内容。他们通过电话交流，制定好学习的课程，决定从令纳迪亚烦恼的单位换算开始辅导。可汗会编写代码，他列出一些练习题，让纳迪亚在网上练习，以检查她的学习效果。在可汗的帮助下，纳迪亚的数学进步神速。纳迪亚在重新参加的数学摸底考试中取得了优异的成绩。后来，纳迪亚的两个弟弟阿尔曼和阿里也要求可汗做他们的家教辅导。再后来，不少亲戚和朋友听说此事，他们又带来了一些朋友，可汗拥有近10名学生。^[1]

为了跟踪了解每一个孩子的学习进展情况萨尔曼·可汗开始将很多概念做成“模块”。并建立了数据库。由于雅虎涂鸦无法让很多学习者同时观看，于是可汗开始制作教学视频，并上传到YouTube网站给大家共享。可汗制作的视频都很短，只有10分钟左右，包含两个方面的内容——黑板上的草图和画外音，结合起来对一些概念进行讲解、在他发布的视频中。孩子们只能看见可汗的一双手在书写、绘图，听到他的讲解。却看不见他这个人的样子。这样就减少了许多不必要的干扰因素。如果在视频中加入人的面部，学生就很容易分神，无法集中注意力在视频讲授的知识内容上，而是更多倾向于观察讲课教师的特征和面部表情的变化。所以，可汗决定在录制视频时不出镜。

可汗的第一段视频是在2006年11月16日上传到YouTube网站的，接下来便一发而不可收。就在他的视频发布不久。在一个有关微积分的视频下开始有人评论：“这是我第一次笑着做导数题”，“我也是，我真的是度过了高兴和兴奋的一天。我原来看过矩阵课本，但我更喜欢这里的，好像我学会了武功”……此后，可汗每天都能收到感谢信，受到如此好评，于是，可汗于2006年创办了“可汗学院”（Kham Arademy）他又招募了艺术和历史方面的两位讲师。可汗学院的视频数量日益浩大、从数学的基础核心课程，如算数、几何、代数、微积分等。到物理，生物、化学、金融……内容非常广泛。如今可汗正在添加更多领域的教学视频。比如会计，信贷危机、SAT和CMAT考试等。为此他必须先自己掌握这些知识，然后传授给他人。可汗希望以自己的努力来改变人们学习的方式，“让任何人，在任何地方，都得到世界一流的教育”。令人感叹的是，可汗学院的所有视频课程均是免费的，世界各地的人们都可以免费观看，这也正是可汗学院得到广泛支持的关键所在，是它打败传统教育机构的独门法宝。可汗学院的使命，就是让地球上的任何人都能随时随地享受世界一流的免费教育。

可汗成为美国业余教育的精英，受到人们的热捧。2011年3月，可汗在加州长滩举行的TED2011大会上应邀发表演讲，全体听众起立鼓掌。比尔，盖茨当场上台，就可汗的项目与之交流。可汗的免费网站得到了越来越多科技领袖们的财力支持，这成为它发展壮大的坚强后盾。如今，可汗学院的教学已经通过网络走进世界各地的实体教室。在一些地方，它甚至已经取代了教科书。

2011年11月，加州洛斯拉图斯学区的学校正式与萨尔曼·可汗合作，率先在五年级和七年级引入了可汗学院课程，并在可汗的帮助下开启了一套崭新的教学系统。学生和教师共同使用可汗学院的网站。学生登录网站观看视频并做练习题。教师作为“教练”在后台察看全班学生的学习数据：“蓝色”代表这个学生正在学习，“绿色”代表他已经掌握了知识点，“红色”代表他的学习存在问题。教师能通过数据知道学生的真实水平，了解他们每天花多长时间看视频，在什么地方暂停或完全停止观看，以便为学生提供更有效的学习指导。当学生观看视频发现不懂的地方时，学生可以随时发邮件提出问题，可汗学院会在线回答问题，每秒钟可以回答15个问题。可汗还在网站上设计了一种基于自动生成问题的Java软件：只有当学生全部答对1套（10道）题后，Java软件才会提供更高一级的题目；做到某一步，奖励学生一枚勋章。这种“满10分前进”的模式让孩子们能够循序渐进地快乐学习。改进后的练习系统还能生成一个知识地图，帮助学生做出学情分析，并用图表方式反馈给学生，让学生知道自己哪里薄弱、哪里需要进一步学习和改进。卡温顿小学校长埃林·格林说：“许多学生都热衷于学习数学，这种现象我以前在学校里从未见过，即使在初中也很罕见。他们很投入，很兴奋，真是令人激动。视频课程与学生的学习进度完全合拍。”

从参与可汗学院教学试点项目的学生中，我们惊喜地看到了成果：学生的学习成绩没有下降，反而有了显著的提升。从学习成果看，与前一年相比，七年级学生的平均分增长了106%，七年级顺利毕业的学生人数增长到了原来的两倍，有的学生成绩等级连跳两级。可汗学院的教学方式也改变了学生的性格，学生更加刻苦努力地学习，开始承担属于自己的学习责任。其他新试点项目也取得了类似的结果。在美国的其他地方，一些一线教师直接把可汗学院的视频加入自己的翻转课堂中，省去了自己录制教学视频的技能困扰——毕竟录制高质量的教学视频除了需要熟悉技术操作外，更需要有高超的教学讲解技能。

可汗的免费在线教学视频迅速推动了翻转课堂的进一步普及。我们可以这样说，翻转课堂是伴随着可汗学院蹿红全世界而被更多教育工作者了解的。现在已经有包括中国在内的越来越多的国家和地区的教师开始了翻转课堂教育教学实践。