《小兔乖乖》 第三教时
一、活动目标
（1）在多次感受和学句、学唱的基础上，启发幼儿在玩游戏的过程中较完整地扮演兔宝宝，能力强的幼儿扮演兔妈妈和狼，学着表演《小兔乖乖》，熟练地唱歌和舞蹈。
（2）激发幼儿参加音乐活动的兴趣，体验集体舞蹈的快乐。
（3）在活动过程中知道要听大人的话，遇事要动脑筋想办法。
二、活动准备
已初步了解故事情节，多媒体。
三、活动过程
（一）律动：《高兴的小兔》
启发幼儿边念儿歌边做动作，并根据不同的上行或下行的音乐欢快地做站立、蹲下做采蘑菇、左右跳、转圈等动作。
师：“兔宝宝！”“哎！”“我们都是高兴的兔宝宝，边念儿歌边做动作，再听听音乐，想一想，该做什么动作？”
听到上行音阶：
启发幼儿两手的食指，中指做兔耳造型，按节拍从身体下方逐渐向上举起。
听到下行音阶：
启发幼儿两手的食指、中指做兔耳造型，按节拍从身体上方逐渐向下蹲下。边念儿歌边按节拍做采蘑菇的动作边念儿歌，最后大笑。
听到音乐：
启发幼儿模仿兔宝宝高兴地随音乐的节拍做向左向右 向左向右跳来跳去的动作。
启发幼儿两手上举，高兴地做自转、跳起的动作，（5）（6）小节高兴地喊：耶！
（二）语言节奏游戏
启发幼儿根据多媒体上的内容，用相应的语言节奏回答教师的问题。
师：
幼：
师：
幼：
师：
幼：
（引导幼儿手口一致数）
师：
幼：
（三）发声：《小兔》
启发幼儿根据多媒体内容，用歌声回答教师的问唱。
（四）复习
在情景中复习歌曲，启发幼儿做出符合内容的不同动作。
1.在情景中复习歌曲第一段
（1）（教师扮妈妈）“兔宝宝！”“哎！”“妈妈要到地里去拔萝卜，你们要好好地看家，把门关得紧紧的，谁来叫门都不要开，等妈妈回来再开门，知道吗？”幼儿：“知道，妈妈再见！”（后做关门的动作）兔妈妈：（推推门，门关得很紧）“兔宝宝真听话，把门关得紧紧的。”边敲门边唱（1）～（4）小节，幼儿做开门的动作后欢呼，“妈妈回来了，妈妈辛苦啦！”接唱（5）～（8）小节。
（2）幼儿扮演兔妈妈，教师扮兔宝宝，再表演一遍。
2.在情景中复习歌曲第二段
（1）教师带幼儿扮大灰狼，蹑手蹑脚地走一圈后，捏起鼻子边敲门边唱，另一教师扮兔宝宝接唱。
（2）教师即兴扮兔妈妈和大灰狼，幼儿扮兔宝宝和教师边表演边对唱。
（3）幼儿即兴扮兔妈妈和大灰狼，教师扮兔宝宝和幼儿边表演边对唱。
（五）新授
在边感受边玩的过程中，扮演兔宝宝学演戏剧表演《小兔乖乖》。
1.观看示范表演
再次观看示范表演：启发幼儿边看边坐在位子随意跟说，跟唱。
2.学做配音演员
观看哑剧故事表演《小兔乖乖》，教师带幼儿做配音演员，及时表扬大胆配音的小朋友。
3.跟随表演
跟随“演员”表演：幼儿分三部分，分别自愿扮演兔妈妈、大灰狼或兔宝宝，跟随“演员”表演一次。
4.游戏：《看看我演谁？》
（1）教师出示和全班人数相等的卡片，卡片上分别画有兔妈妈、大灰狼和兔宝宝，每个幼儿抽一张卡片，启发幼儿根据教师的问话后大胆地用相应语言和动作回答。
师：“
妈—（大灰狼，小白兔）？”演兔妈妈（大灰狼，小白兔）的幼儿说：“
—（大灰狼，小白兔）”
（2）启发幼儿根据自己的角色简单地装扮，鼓励幼儿互相帮助（兔宝宝戴头饰，兔妈妈戴头饰和围兜，大灰狼戴头饰和大尾巴）。
（3）分角色，跟随示范教师完整表演一遍。
5.全班表演
大班示范的3个幼儿带6个能力强的幼儿（3个幼儿扮演兔妈妈，3个幼儿扮演大灰狼），全班幼儿扮演兔宝宝表演一遍，及时表扬自己会戴挂饰的幼儿，鼓励幼儿互相帮助。
（六）结束
在兔跳音乐的伴奏下，拿好自己的道具边跳边出活动室。