《小兔乖乖》 第一教时
一、活动目标
（1）通过反复地感受戏剧表演《小兔乖乖》，使幼儿知道名称，了解音乐的性质及戏剧表演的主要内容、情节，对戏剧表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
（2）会随《小兔乖乖》（曲一）按节拍拍手，掌握音乐的节拍。
（3）在感受过程中，跟学简单的兔妈妈和兔宝宝的对话，会用兔跳的动作跟随表演。
（四）知道要听大人的话，遇事要动脑筋想办法。
二、活动准备
（1）已会随音乐进行兔跳。
（2）会随音乐做起床，穿衣，刷牙、洗脸等动作。
（3）示范表演。
（4）已初步了解《小兔乖乖》的故事情节。
（5）多媒体。
三、活动过程
（一）律动：《高兴的小兔》
启发幼儿边念儿歌边做动作，并根据不同的上行音乐及下行的音乐欢快地做蹲下逐渐站立、站立逐渐蹲下、采蘑菇、左右跳、转圈等动作进行听觉能力的培养。
教师：“兔宝宝！”“哎！”“我们都是高兴的兔宝宝，边念儿歌边做动作，再听听音乐，想一想，该做什么动作？”
听到上行音阶：
启发幼儿两手的食指、中指做兔耳造型，按节拍从身体下方逐渐向上举起。
听到下行音阶：
启发幼儿两手的食指、中指做兔耳造型，按节拍从身体上方逐渐向下蹲下后，边按节拍做采蘑菇的动作边念儿歌，最后大笑。
听到音乐：
启发幼儿模仿兔宝宝高兴地随音乐的节拍做向左向右向左向右跳来跳去的动作。
启发幼儿两手上举，高兴地做自转、跳起的动作，（5）（6）小节高兴地喊：耶！
（二）语言节奏游戏《看谁说的对》
启发幼儿根据多媒体上的内容，用相应的语言节奏回答教师的问题。
师：
幼：
师：
幼：
师：
幼：
（引导幼儿手口一致数）
师：
幼：
（三）发声：《小兔》
启发幼儿根据多媒体内容用歌声回答教师的问唱。
（四）新授
观看示范表演，告诉幼儿名称，熟悉内容，激发幼儿的表演兴趣，并培养看表演的好习惯。
师：“今天，我们看一个戏剧表演，名字叫《小兔乖乖》，一会兔妈妈出去拔萝卜了，看看发生了一件什么事？”
1.示范表演第一遍
示范表演一遍后，“刚才的表演叫什么名字？”个别回答，集体重复《小兔乖乖》。表演里都有谁？幼儿说出，多媒体上出示相应的图文并茂的角色（兔宝宝、兔妈妈、大灰狼）。
师：“请小朋友再看一次表演，看看，这个表演里讲了一件什么事？大灰狼想什么办法吃兔宝宝？兔宝宝想什么办法对付大灰狼？”
2.示范表演第二遍
（1）《小兔乖乖》这个表演讲了一件什么事？幼儿泛讲后，教师出示表现故事情节的8张图片。
（2）教师边指图片边介绍完整的故事情节：“兔妈妈出去拔萝卜，让兔宝宝把门关得紧紧的，不让狼进来，兔宝宝听话了，不给狼开门，后来用什么办法对付大灰狼呢？”（放炮）“为什么要放炮？”（吓唬大灰狼，大灰狼以为是猎人放的枪呢，就吓跑了）“兔宝宝们真是听话，又会动脑筋的好宝宝！”
3.示范表演第三遍
启发幼儿随意跟唱歌曲和跟学简单的对话。
（1）启发幼儿随意跟唱歌曲。教师：“小朋友，你们一边看表演，一边听听妈妈敲门是怎么唱的，大灰狼敲门是怎样唱的，兔宝宝唱了什么？”
（2）启发幼儿跟学兔妈妈第一天出门前和兔宝宝的对话。
1）启发幼儿集体跟学兔妈妈和兔宝宝的对话。
2）启发幼儿集体跟学兔妈妈对兔宝宝说的话。
3）观看教师表演，跟学兔妈妈和兔宝宝对唱的歌曲，及时表扬大胆跟唱的幼儿。
4）观看教师表演，跟学大灰狼敲门唱的歌曲，及时表扬大胆跟唱的幼儿。
4.示范表演第四遍
完整示范表演后，启发幼儿随意选择一个角色跟着演员进行表演。
教师：“小朋友，想一想，兔妈妈要到哪里去？说了什么？兔妈妈回来时说了什么？唱了什么？大灰狼想吃兔宝宝，说了什么骗兔宝宝，怎么唱的？你们想跟着哪个角色表演就上来跟着表演，也可以坐在位置上一起说一起唱。”及时表扬大胆跟做的幼儿。
（五）结束
在（曲四）音乐的伴奏下，边跳边出活动室。