一、活动背景

《新三只蝴蝶》是在原《三只蝴蝶》的基础上改编的。

《三只蝴蝶》在20世纪60年代就被幼儿教师选为幼儿教材，并排成歌舞的形式。

《三只蝴蝶》这个教材有可贵之处，但也有不足之处。可贵之处是：不是泛泛地讲在困难关头，不能抛弃朋友，不能为一己之利而忘却别人，这是做人的根本，这是做一个正直人应有的美德，作者把这些道理，蕴含在《三只蝴蝶》这个优美的故事里。

《三只蝴蝶》是幼儿园中常见的表演，如听到白花唱完：“白蝴蝶的颜色像我请进来，红蝴蝶、黄蝴蝶快飞开！”之后，3个扮演蝴蝶的孩子，紧紧地拥抱在一起，他们感情深沉，态度激昂地表示：“我们3个好朋友，相亲相爱不分手，要来一起来，要走一起走。”他们知道不能因为谁给自己一点好处，就欣然离去。他们为了好朋友的利益，毫不犹豫地谢绝那仅仅对个人的邀请，而是心甘情愿地和朋友同甘共苦，他们的形象感人，气质可贵，那不怕雨淋坚定的意志更可敬，这正是作者把主题挖掘得深，而使作品获得成功之处，也是多年来幼儿教师乐于选用它为教材的原因所在。

但此教材，还是有一定的缺陷的：我们经常教育孩子要关爱、同情朋友，朋友有困难要大力相助，花姐姐看到蝴蝶姑娘被大雨淋得发冷、发抖的时候，不光没有主动给予帮助，同时在蝴蝶被雨淋，请求花姐姐给予帮助时，花姐姐只帮助和自己颜色一样的蝴蝶，这太狭隘了！所以我在此教材中增加了花姐姐发现蝴蝶被淋得发冷、发抖时，从内心里发出了同情心，改正了缺点，主动邀请三只蝴蝶同时到自己的叶子下避避雨的情节，这就弥补了原教材的不足，改编成《新三只蝴蝶》，使幼儿认识到，朋友要互相关爱，主动关心别人，有了缺点要及时改正，能改正缺点就是好孩子。

《新三只蝴蝶》通过唱、跳、对话、演奏节奏乐，并启发幼儿自制道具，并制造下雨的音响效果，在提高幼儿综合素质的同时，提高了幼儿的兴趣、自信心，拓展了幼儿的多元智能。