《月亮，生日快乐》 第一教时
一、活动目标
（1）在幼儿熟悉绘本内容和对话的基础上，反复感受音乐《熊跳舞》的性质及ABA曲式结构，学习用四分音符，八分音符的节奏，表现跳熊舞并联系绘本内容在B段音乐中学习合作搭船，和帽子柜台等发挥幼儿的想象力和创造力。
（2）在探索中尝试学唱《祝你生日快乐》，两声部轮唱。
（3）体验朋友在一起的快乐。
二、活动准备
（1）会唱《祝你生日快乐》一声部、划船歌两声部轮唱、初步会唱《小月亮》歌曲的接尾音两声部。
（2）多媒体背景图。
（3）多媒体。
三、活动过程
（一）进教室
在《祝你生日快乐》的音乐伴奏下启发幼儿根据3/4拍的节奏脚踏准第一拍，两手托着背景翻牌和帽子进教室，音乐结束后把道具放在椅子背后。
（二）练声
启发幼儿根据多媒体的内容及教师的问唱用比教师轻的声音答唱，扮回声。
（三）语言节奏
我们来玩一个语言游戏，用轮诵的方法来念《花儿开》
（四）复习歌曲
用轮唱的方法来演唱《划船歌》：启发幼儿看着教师的指挥的方法，重点练习后半段，启发幼儿看着《汉字图谱》唱。
（五）新授部分
感受熊跳舞音乐性质及ABA曲式结构。
1.感受音乐：告诉名称《熊跳舞》
（1）听了音乐后有什么感觉？（很好听）
（2）第二遍欣赏音乐：“想想小熊怎样跳舞的？觉得音乐怎样？”幼儿泛讲后教师小结：“这首音乐是说可爱的小熊在高兴地跳舞。小熊的身体长的怎么样”（很胖，走路很笨），所以整首音乐表现了小熊笨拙可爱的形象。
2.感受音乐ABA曲式结构
《熊跳舞》是ABA的曲式结构，A段音乐稚拙平稳，B段音乐活泼欢快。
（1）边听音乐边出示多媒体（见图3-7）。
图3-7 多媒体（熊跳舞）
“听听音乐看看多媒体，想想音乐的前面、中间、后面一样吗？”幼儿讲后，教师边做动作边小结：“音乐的前面和后面好像小熊走路，中间的音乐好像是说熊跳舞很活泼欢快。”
（2）边听音乐边观看教师跳熊舞。“看看老师跳舞哪些地方动作一样，哪些地方动作不一样？”
幼儿泛讲后教师小结：“前面、后面的音乐有点慢，有点笨重，和小熊走路是一样的；中间小熊跳舞的动作很欢快，因为中间的音乐是欢快的。”
（3）边听音乐，边观看教师跳舞，启发幼儿拍出教师的动作节奏（二遍），之后用脚踏出熊跳舞的节奏（二遍）。
（4）教师跳舞启发幼儿随意跟跳。
3.联系故事内容用动作表现
启发幼儿联系绘本、故事的内容，用相应的动作表现。
A段稚拙、平稳的音乐，按节拍练习熊走路。→B段活泼欢快的音乐，引导幼儿脚按八分音符的节奏走步，合作搭小船或做帽子柜台等→A段稚拙、平稳的音乐，按节拍练习熊走路。
（1）引导幼儿在B段音乐伴奏下搭小船。
1）多媒体上出示绘本内容。“看看小船是什么形状的？”（长圆形）“长圆形状是怎么搭的？两边的人数要怎样？”（一样多）“为什么要一样多？”（一样多，船才不会歪）“船两头怎样能翘起来”（两头的小朋友蹲的高一点做翘起来的船头）
2）多媒出示14人搭小船的图形（见图3-5），“小朋友数数看每边有几个人”（6个），“每边6个人两边一共是几个人？”（12个人）“对！6人加上6人一共是12人，再加上两个船头，数一数是几个人？”（14个人）选14名幼儿，在语言节奏的提示上，脚走小碎步变成船形。
3）启发幼儿用目测的方法看看谁是船头最合适。“船头怎样蹲才能比船身高”（船身双腿跪，船头单腿跪）
4）在语言的伴奏下，练习变船→在语言节奏及熊跳舞B段的音乐伴奏下练习搭船（两遍）
（2）启发幼儿在B段音乐伴奏下变成商场里的帽子柜台。“小熊要送给月亮什么生日礼物”（帽子）
1）启发没当船的幼儿在B段音乐的伴奏下用目测的方法排成与多媒体中出现的帽子柜台一样的队形（见图3-6）。及时表扬认真观摩多媒体、迅速排成相应队形的幼儿。
2）再次练习，幼儿手拿帽子，在B段音乐伴奏下，脚走小碎步用目测的方法，找空地方合作搭成帽子柜台后，戴上帽子。
4.两声部轮唱《祝你生日快乐》
启发幼儿在讨论探索中学唱《祝你生日快乐》的两声部轮唱
（1）两位教师范唱《祝你生日快乐》。“两位老师唱的一样吗？”（一样）
（2）两位教师再次示范两声部的轮唱。“两位老师这次唱的什么地方一样？什么地方不一样？”幼儿泛讲后，教师小结：“唱的都是《祝你生日快乐》，但一个是先唱，一个是后唱，两个老师唱歌的方式叫轮唱。”
（3）再次示范二声部轮唱《祝你生日快乐》。“谁先唱？”（第一声部）“谁后唱？”（第二声部）“第二声部老师什么时候开始唱？”（第二声部的老师在第一个生日快乐的快乐时，第二声部开始唱）
两声部轮唱《祝你生日快乐》汉字轮唱谱
注意：第二声部的汉字可用红颜色写出，便于幼儿唱第二声部。
1）教师手指轮唱汉字谱，断断续续带幼儿练习，提醒第二声部在第一声部唱到第二小节的第三拍快乐的“快”字时看着红颜色的汉字开始唱。
2）一名教师唱一声部，另一名教师带全班幼儿配两声部。
3）幼儿分两半，一半唱一声部，另一半唱第二声部。
4）幼儿分两声部，第二声部用轻的声部扮演回声演唱。
（六）结束
幼儿拿着道具（帽子），边唱《生日快乐》边出室。