发展智力的启蒙教育活动
训练孩子的感知觉是家庭智力启蒙教育活动的重要方式之一。北大学生刘翎说：
父母对我的教育是全方位的。小时候爸爸经常带我到公园里去拍皮球、翻单杠、跳绳、做游戏、观察事物。一边玩一边教我数数或者背唐诗。我还学过画画，弹过电子琴。小时候我父母还经常带我外出游玩，利用各种机会使我增长见识。那时候我家就住在外滩附近，每年国庆节外滩都要放灯，逢整数年还要放烟花。不管马路上多么拥挤，爸爸妈妈总是带我去看灯、看烟花，我人小，挤在人群里看不见，爸爸就把我扛在肩上，他们还不停地激发我的想象力，让我说出一些具体、生动的词汇来描述看到的景象，并且帮我纠正用词的错误。我小时候很喜欢画画，妈妈就带我到黄浦江边看大轮船，有时候我一高兴，在江堤上铺开白纸就画了起来。我不知道什么叫“摆渡”，妈妈就陪我买了船票，在黄浦江上从浦东到浦西，又从浦西到浦东，来来回回地穿梭，告诉我这就是“摆渡”。上海浦西的万国建筑群自从那时起就在我的脑海里留下了深刻的印象。我不知道书上说的大海是什么样子，妈妈就带我穿过很大的上海市区，到长江的入海口——吴淞口看海。我们一共去了两次。我记得第一次去的时候已经太晚了，吴淞公园关门了。第二个星期天，妈妈又陪我去，那次是我生平第一次看到一望无际的大海，从此我和大自然结下了不解之缘。爸爸妈妈单位里如果有什么外出旅游或者节假日有什么活动，他们都不嫌麻烦，带上我一同前去。我在幼儿园的时候，记得有一次爸爸带我和他们的同事一起去金山岛，坐的是小渔船，那天风高浪急，许多人都晕船呕吐了，我和爸爸也一样，所以至今印象非常深刻。上小学前，爸爸妈妈带我去过上海的各大公园，还去过昆山、南京等地，使我开阔了眼界，增长了见识。逢年过节，我总要跟着他们一起走亲访友。不过我小时候比较腼腆，在生人面前很难为情。我觉得这些外出活动对我的成长产生了很大影响，它们使我了解了大千世界的宽广神奇，养成了喜欢观察、勤于思考的习惯，并且让我从小就对大自然产生了亲近感，学会感受生活中的美，同时时刻充满求知欲和进取心。[19]
可见，丰富多彩的户外活动，对孩子智力启蒙教育是十分必要的，更重要的是能够很好地训练和培养孩子的感知觉能力，丰富和开阔孩子的视野。
教会孩子学习的方法，加强孩子记忆力、思维力和想象力等能力的锻炼和培养也是智力启蒙教育的重要活动。陈克正是武汉市江夏区卫生学校的一位普通老师，在他的引导下，他的三个女儿先后成才，老大是德国耶拿大学的博士生，老二是德国慕尼黑工业大学的博士生，老三是中科院硕士博士连读生。令人难以置信的是，三姐妹在学习上并不是以勤奋刻苦取胜，而是一路“玩”向成功。那她们是如何“玩学习”的呢？三个博士姐妹如是说：(https://www.daowen.com)
爸爸在我们读小学的时候，花了很大的功夫来教我们三姐妹的读写计算。我认为这给我们奠定了十分重要的学习基础，没有这个基础，我们三姐妹不可能有今天。爸爸采用“玩”的方法来教我们的读写计算这些学习技术，这一点也十分重要。“寓教于玩”，很多老师、很多家长都知道这句话，但做起来就不怎么清楚了，不知道怎么样寓教于玩，如何玩法，我觉得我父亲在这方面可谓得心应手，他可以一会儿就想出一个这方面的玩法来。[20]
父亲教给我们的方法概括起来有：第一，快速阅读。掌握高速阅读技巧，对中小学生来说，是非常有益处的，一是扩大了知识面。学生知识面的扩大，完全靠阅读。学生的经历有限，他们的活动范围有限，不广泛阅读，何以扩大知识面？二是提高了阅读技术。父亲对我们三姐妹的教育是多方面的，主要的就是对我们读写计算的训练，我们在初步掌握了这些学习技术后，学习效率明显高于同班同学，学习也觉得轻松些。第二，“认算式”。爸爸教我们将一些简单的算式当作一个字符来认，这样一来大大提高了我们的运算速度和准确度。这一点在小学里有特别的意义，在小学里，我总觉得算术作业难做，而且总是出错。自从爸爸教我们“认算式”后，那些算式就像一个字一个字一样，一认就出来了，也不用做算草，又快又准。记得读初中时，见到很多女同学在做数学作业时，一些两位数加一位数的简单算式还要做算草，觉得很可笑。一些两位数加两位数，甚至三位数加三位数，我都不用做算草的，这在小学里爸爸就这样要求我们了。第三，书写。写字要讲究速度。老师教我们时，总怕我们写不好，从来不强调书写的速度，只有爸爸强调了书写速度的重要性。其实书写速度在平时的学习过程中也特别重要，但很少有同学意识到这一点。没有意识到书写速度的重要性，当然谈不上有意识训练书写速度。书写速度的提高需要有人指导。书写技术比较难以掌握，没有一个懂书法技术的人进行指导，可能练很长的时间书写速度也难以提高。我记得在小学和初一时，爸爸花了很多功夫教我们姐妹写字，他主要是教我们如何提高书写速度。第四，背诵。学生都害怕“背书”。小学生最怕的作业就是“背课文”，中学生背课文倒不怎么怕，但最怕背英语单词。背书、背英语单词比较费时间，但我们没有同学们那种怕的感觉。我们用爸爸交给我们的背的方法，效率大大提高了。我的爸爸说背是有技术的，他经常指着书告诉我们，有什么遗忘曲线，有什么规律等等，他还说他发现背记技术的核心是“重复”，还亲自教我们背记的方法，我们是他最早的试验品。[21]
在家庭智力启蒙教育活动中，父母从孩子较小的时候就对其进行读写计算等各种能力的训练与启蒙教育，不仅提高了孩子学习的效率，也极大地提高了孩子学习的信心。