灯谜会
活动目标
1.了解古代灯会，知道灯会上的活动项目。
2.围绕灯谜会目标，自主设计心目中喜爱的灯谜会活动，能根据同伴建议适时调整活动方案。
3.通过多种渠道搜集灯谜资料，对灯谜的难易程度提出自己的想法，并能自主选择合适的方式进行整理与区分。
4.了解毛笔书法，能用毛笔字誊写谜面。
5.根据场地特征，合理设计灯谜会场地布局。
6.了解氛围对活动开展的作用，知道通过音乐、服饰、奖品等增加活动的趣味性。
7.明确方案，为高质量开展灯谜会活动奠定基础，养成规则意识。
8.遵守规则，有组织、有顺序地开展灯谜会活动；能以小组为单位，整理、归纳活动资料，提升记录整理的能力。
活动内容
活动一：了解古代灯会
活动二：筛选灯谜
活动三：制作灯谜条
活动四：布置场地
活动五：营造氛围
活动六：确认流程及分工
活动一 了解古代灯会
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元宵灯会
每年农历的正月十五日，迎来的就是中国传统节日——元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始、大地回春的夜晚。在这天上皓月高悬的夜晚，人们出门赏月，燃灯放焰，喜猜灯谜，共吃元宵，合家团聚，同庆佳节。元宵佳节的张灯结彩，开始从只限于深宫禁苑，后慢慢走向民间大众，使“灯火满市井”的场景颇为壮观。在古代，很多文人墨客都曾用生动的诗歌，描绘当朝当代利用灯彩来增添节日气氛的社会风尚。
探究活动
1.观看视频，了解灯会的起源，完成下面填空。
灯会起源自________朝，当时的________（谁）为弘扬佛法______，______（时间）的夜晚，在宫中和寺院中燃灯敬佛。此后，灯会便流传至民间。
在________代，发展成为盛况空前的灯会。_________________（时间）以后，灯会已发展为全民性的狂欢节。中华人民共和国成立后，民间匠人将传统的制灯工艺和______________紧密结合，使彩灯更加富有趣味，也让灯会这门古老的艺术更加绚丽多彩。
2.阅读灯会相关的资料，将灯会活动项目和图画连在一起。
3.画一画你最喜欢的灯会上的活动。
4.我画的是灯会上的_________________________________________________（活动名称）。我的好朋友____________画的是________________________，我觉得他画得很好。
活动二 筛选灯谜
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谜 语
谜语又称灯谜，主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。谜语源自中国古代民间，历经数千年的演变和发展，是中国古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。猜灯谜是一种文字联想游戏，其寓意深邃，涉猎的知识面广，适合在不同阶层、不同年龄但具有一定文化水平的人们中间进行。
探究活动
1.搜集谜语
要求：将搜集的谜语记录在下表中。
2.整理谜语。
我们小组共搜集了__________条谜语。这些谜语包含_______________________________________（谜语的种类）。
3.划分谜语难易程度。
（1）组内讨论：哪类谜语较容易猜出来？哪类谜语较难猜出来？说说理由。
（2）全班交流划分谜语难易程度的准则。
（3）将组内搜集的谜语编号，并根据讨论结果，完成下面表格。
活动三 制作灯谜条
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毛笔书法
毛笔书法是中国特有的一种传统艺术。中国汉字是劳动人民创造的，开始是以图画形式表示文字，经过几千年的发展，演变成了当今的文字。古代长期用毛笔写字，便产生了书法，均以毛笔书写汉字为主。至于其他书写形式，其书写规律与毛笔书写规律相比，并非迥然不同，而是基本相通。
探究活动
1.观看视频，了解毛笔书法，完成下面填空。
中国汉字是_________________创造的，开始以________________形式表示文字。______________是书法艺术文化的发源地，也是最早使用毛笔的国家。毛笔书法一共有5种书体，即____________、____________、____________、____________、____________等5种书体书法。
2.毛笔出厂时，笔头通常用植物胶粘着，这样既便于包装，又不折损笔毛，还能使笔毛直顺、踏实。请你根据新毛笔的开笔方法排序。
3.了解永字八法。
永字八法，是中国书法用笔法则，以“永”字八笔顺序为例，阐述正楷笔势的方法：点为侧，侧锋峻落，铺毫行笔，势足收锋；横为勒，逆锋落纸，缓去急回，不可顺锋平过；直笔为努，不宜过直，太挺直则木僵无力，而须直中见曲势；钩为趯（tì），驻锋提笔，使力集于笔尖；仰横为策，起笔同直画，得力在画末；长撇为掠，起笔同直划，出锋稍肥，力要送到；短撇为啄，落笔左出，快而峻利；捺笔为磔（zhé），逆锋轻落，折锋铺毫缓行，收锋重在含蓄。
4.描红。
5.用毛笔在谜语条（另外提供）上誊写谜面。
注意写上谜语的编号，字迹要端正……
6.我觉得_________________同学书写的谜语条最好，因为_______________________________________________________________________________________________。
活动四 布置场地
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布置场地
灯谜会的场地布置主要以小组为单位，有计划、有组织、有顺序地布置。学生在活动中要能注意自身和同伴安全，主动给予同伴帮助，从而提升自身的规则意识和安全意识。
探究活动
1.组内讨论，灯谜会现场需要的布局。
我们小组觉得灯谜会现场需要_____________________________________________________________________________________________________。(https://www.daowen.com)
听了第________组的介绍，我们认为灯谜会现场还需要______________________________________________________________________________。
2.以教室为场地，设计场地布局简图。
3.全班交流。
我觉得第________组的场地布局比较合理。
第________组为我们提出了修改意见，他们的意见是__________________________________________________________________________________________________________________________。
4.修改场地布局。
5.依据设计的场地布局图，在教室中布置场地
6.总结。
在实际布置过程中，我们小组修改了原设计稿中________的位置，因为___________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
活动五 营造氛围
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古人的服饰
中国古代男子服饰的风格是实用与庄重，女子服饰的风格则是浪漫多姿。唐代继承了春秋、战国、汉魏六朝时期的风格，融春秋服饰的严谨、战国服饰的舒展、汉代服饰的明快、魏晋服饰的飘逸为一体，又在此基础上更加华贵，使服饰、服饰图案达到了历史上的高峰。唐代的服饰、服饰图案对后代的影响一直沿续到今天。
探究活动
1.氛围营造的重要性。
活动氛围要是营造得好，能够让参与者更能感受到活动的魅力，激发参与感。
（1）观看豫园灯会的视频。
（2）想一想：怎样让灯谜会更有意思？我觉得________________________________________________________________________________________________________________________________________
听了同学们的发言，我觉得灯谜会上可以通过____________________________________________________________________________________________________。______________________________________________________________________________________________________________________________________渲染气氛。
2.服饰装扮。
在开展灯谜会时，工作人员可以穿一穿唐装，戴一些装饰品，让参与者感觉就像穿越到古代参加灯会一样。
（1）上图为唐朝女子、男子服饰，简单描述这些服饰的特点。
（2）设计一件唐朝的服饰，将服饰的简图画在上图右边的方框中。
（3）我设计的是一件（男子/女子）的服饰，这件衣服是__________________________________________________________________________（描述衣服的样子）。
（4）我觉得________同学设计的唐朝服饰很漂亮。
3.奖品设定。
（1）我觉得猜对谜语之后可以奖励_____________________________________。
听了同学们的发言，我觉得奖品还可以是________________________________。
（2）经过小组讨论，我们选定的奖品及数量如下表：
4.音乐烘托。
我觉得灯谜会上可以播放一些________（类型）的音乐，比如：____________________________________________________________________________________。
我觉得________同学推荐的音乐___________________________________很棒。
活动六 确认流程及分工
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流程图
流程图是以特定的图形符号加上说明，表示算法的图。流程图的类型包括文件流程图、数据流程图、系统流程图、程序流程图等。其中程序流程图也称为过程流程图，是利用一定的符号将实际的流程以图形方式表现出来，以便于确定可能的变量的形式。其特点是强调流程（即时间产生的先后），作用是流程梳理、查漏补缺、流程跟踪。
探究活动
1.制定猜谜规则。
（1）以流程图的形式，呈现猜谜的过程。
（2）我觉得第________组的流程图清晰表达了猜谜的过程。
第____________组为我们提出了修改意见，他们的意见是__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（3）完善流程图。
2.设计集星卡。
（1）设计一张集星卡，在猜谜活动中记录猜对谜语的个数。
（2）我觉得第________组的集星卡设计得比较合理。
第________组为我们提出了修改意见，他们的意见是___________________________________________________________________________________________________________________________。
（3）完善集星卡。
3.分工。
（1）在灯谜会活动开展之前，需要完成的工作是：_________________________在活动进行中，需要的工作是：________________________________________
（2）经过协商，我们组的人员安排如下表：
（3）布置会场中，我的任务是_________________________________________。我觉得在完成这项任务时需要注意__________________________________________________________________________________________________________________。
猜灯谜活动中，我的任务是___________________________________________________，我觉得在完成这项任务时需要注意_________________________________________________________________________________________。
（4）我的好朋友________在布置会场活动中的任务是_____________________________，他在猜灯谜活动中的任务是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
活动评价表
续表
评价标准：优秀，良好，一般