重视基础知识

语文考试重视基础知识，特别是标点符号、汉语拼音和简体字，显然与当时特别重视语言文字的社会氛围有关。新中国成立初期，学习语文成为全党全国人民的政治任务。1951年2月1日，中共中央发布《关于纠正电报、报告、指示、决定中的文字缺点的指示》；6月6日，《人民日报》发表社论《正确地使用祖国语言，为语言的纯洁和健康而斗争》，同时开始连载吕叔湘、朱德熙的《语法修辞讲话》[3]（12月15日结束）；9月26日，《人民日报》发表叶圣陶起草的《标点符号用法》；10月5日，政务院发布《关于学习〈标点符号用法〉的指示》。1956年1月31日，《人民日报》发表国务院《关于公布〈汉字简化方案〉的决议》和《汉字简化方案》。1958年全国人大一届五次会议通过关于《汉语拼音方案》的决议。1960年中共中央发布《关于推广注音识字的指示》。值得注意的是，在作文题的“注意事项”和“评分标准”中，都特别提到写字和标点符号的问题。如“标点符号（占总分数的10％）”（1953），“正字及标点符号”（1954），“正字（写通用的简体字也算对）及标点符号”（1955），“字要写清楚，要用标点符号”（1956—1957），“要分段、标点”“字迹要清楚”（1959—1963），后来又在此基础上增加了“不要写自造的简体字”（1963—1965），“写繁体字不算错”（1963），“繁体字不算错”（1964）等提示性的话。在这种背景下，正确使用标点符号、正确认识使用汉字和汉语拼音，不仅关乎考生的语文基础知识，更是新中国公民素养的直接体现。(https://www.daowen.com)