语文考试回顾

中国是考试制度的发源地，也是世界上考试规模最大的国家之一，具有悠久的考试传统和丰厚的考试文化。从隋唐到晚清，延续1300年的科举考试，曾经深刻影响着中国人的价值观念、人才标准，因而被称为中国的“第五大发明”。高考至今仍是一项具有鲜明中国特色的基本教育考试制度。考试评价为教育教学质量提供判断标准，对中小学语文教育教学具有重要的引领作用。观察当下的语文考试评价问题，有必要回望过去，考察历史，追其源而溯其流，同时结合我国社会发展大背景以及与之相应的教育体制机制背景，而不能只囿于语文考试评价本身。

回顾新中国成立以来的语文考试，除“文革”期间高考中断11年外，大致可分为新中国成立初期（1952—1966）、改革开放时期（1977—1999）、新课改时期（2000—2012）等几个重要阶段。新中国成立初期为探索期，改革开放时期为奠基期，新课改时期为发展期。至于2012年以后的语文考试，我们则归入第五章“语文考试现状”来论述。[1](https://www.daowen.com)