教师课程开发与实施能力显著提高

朝阳实验学校课程体系建设为教师的专业化发展创设了无限空间，不仅逐渐形成师生互惠互赢、共同发展的新型教学关系，而且教师课程开发、课程实施与课程研究能力大幅提升。

（一）课程开发方面

课程研发能力逐年提高。教师已自主开发校本教材多种，包括科技、艺术、体育与传统文化教育等，基本覆盖各个学科。以科技教育校本课程的研发为例，目前学校共有(区)审批通过的校本课程11门，其中精品课程9门，如“未来汽车工程师”“北斗导航与智慧生活”等。另外，教师自主开发STIP课程，其中，3名教师获得北京市科学建议指导教师奖。

（二）课程实施方面(https://www.daowen.com)

课程实施能力与专业素养不断提升。教师解析与处理教材的能力，有效设计单元与课时教学目标并基于教学目标对学生评价的能力，激活学生思维、培养学生高阶思维的能力，课堂教学时在预设与生成间进行转换的能力，教学反思能力等，都得到极大提高。2018年，学校荣获朝阳区第十四届教学成果奖。在各种督导评估检查中，优秀课占比达到90%以上。教师在国家、市区各级教学研讨会上做示范课、交流课达30余节，覆盖基础性课程各个类型;20余位教师在北京市、朝阳区2018年“启航杯”“扬帆杯”教学大赛、教学基本功大赛中获得一、二等奖。

（三）课程研究方面

课程研究水平大幅提高。200余人次教师在各级各类论文评选和微课比赛中获奖，其中4名教师在北京市基础教育优秀论文评选中获一等奖，4名教师在朝阳区“基于核心素养培养的课程整合与创新”优秀案例中获奖，6名教师在北京市课程资源评选中获得奖项。此外，自2016年以来，有3项区“十二五”教育科学规划课题顺利结题，2项北京市“十三五”教育科学规划课题在研，7项朝阳区教育科学规划课题在研，9项北京市教育学会“十三五”课题在研，4部相关教学成果集与教材已经出版，20余篇课程与课堂教学方面论文在国家与省级期刊发表。