中职电子商务专业学生的“器质”教育培养的必要性

职业教育的目标是培养应用型人才，应通过加强实践教学和实习实训，以提高学生的职业核心素养。电商美工实践教学活动可按照“对实践教学的目标进行明确—制定科学的实践教学内容—职业核心素养考核与评价”的流程来实施。学生通过一个实训任务，至少掌握一种岗位技能，并在实训中分析出知识点小结，再通过实训反思，将学习心得融会贯通于职业情景。经过实训，学生能做，会思考，懂总结归纳，并形成能力迁移，掌握关键技能。(https://www.daowen.com)

基于对“器质”教育的分析我们不难发现，培育学生的核心素养从育人模式上来说，就是要打破学科界限，形成多学科的聚力，实现从学科本位到学生素养发展本位的根本转型；让学生在真实问题情境中培养和体现独立思考与合作探究的精神，即对学生主体性的培育；实现学生能在实际生活中真正地“创造器”以成大器。