突破了三大界限

1.突破了教室和工作室的界限

传统课堂中，教师和学生面对一个有限空间很难展开理论教学以外的其他形式教学方式。“工作室化”教学完全突破了教室和工作室的界限，一切教学行为均可根据导师的教学需要灵活安排空间并转换空间，教室可以是设计制作室，设计公司也可以是教室。

2.突破了理论和实践的界限(https://www.daowen.com)

“工作室化”教学制根据学生职业能力培养的要求，避免重复的理论教学内容，并且依托工作室的诸多资源与优势，突破了教室和工作室的界限，大力推行“教、学、做”相结合的教学模式，直接在工作现场进行教学，达到事半功倍的教学效果。

3.突破了专业教师和“行业师傅”的界限

“工作室化”教学的展开，有更多的具有实践经验的社会专家、学者力量注入，解决了以往外聘教师管理和教学效果难以控制的难题。