改变了师生关系

1.拉近导师与学生的距离

“工作室化”教学将师生关系转换为师徒关系，导师有机会在一个单位时间里零距离接触和了解每个学生，和他们展开沟通与交流，以落实各项教学工作，在工作任务实施的同时，师徒会长时间打磨在一起，这彻底改变了以往师生疏离的现象。(https://www.daowen.com)

2.激发师生之间的良性竞争

基于工作室化“两师工作室”的模式，其教学成果的优劣将直接影响到导师的声誉，进而成为下一届学生选择工作室的参考依据，由此激发了各工作室导师之间的良性竞争。他们的工作表现将直接影响到校内其他专业教师，相互的学习和借鉴促使教师提高工作积极性，形成良性循环机制。