培养健全人格，帮助学生学会自我认识

“我是谁？”“我是怎样的一个人？”进入中专阶段的学生开始关注自己了，但人最难的是客观认识自己。　《心理健康》是中职德育课的重要内容，也是深受学生喜爱的课程，教育的目的是培养学生健全人格；《中国学生发展核心素养》中对“健全人格”的解释是：具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观；有自制力，能调节和管理自己的情绪，具有抗挫折能力；等等。教师在学习中帮助学生认识和体会心理问题，为走出学校后面对复杂的环境能提高适应能力，最终实现他助、互助和自助。

（1）在课堂中传授心理健康知识。心理健康教育课要针对学生特点，有选择、有规划地进行有关心理知识的讲授，学生通过学习心理健康知识、训练心理素质、陶冶心理品质，从而实现健全人格的目的。学生在原有基础上能够重新认识自己，强化自我意识，最终树立起符合社会发展需求的世界观、人生观和价值观。(https://www.daowen.com)

（2）在活动中学会心理自我矫正。德育课教师可以与学校心理咨询室一起，帮助有轻微心理障碍的学生进行心理疏导和心理矫正。学校建立心理咨询站可以为来访者进行启发和疏导，以缓解或消除来访者的心理障碍，促使其心理和人格向健康方向发展；心理宣泄室可以给压抑的心理提供一个宣泄的途径，避免学生因心理问题积压太多而积重难返。

担任心理健康课教学的老师不仅是学生的良师，更是学生的益友，中职学生存在的心理问题不能回避和忽视，应拿出切实可行的办法，帮助他们迅速摆脱不良心理的羁绊，在人生的道路上平稳健康地走下去。