适时开展班级活动，内化学生感知力

要抓住一切机会、利用各种平台展开教育，提高学生对班级和专业的认同感，提升学生的综合素养。如《指导意见》中要求学校开展“一课、一周、一规划，实现双创教育‘五个一’目标，开展中职生人文修养‘三个一’活动”等，这些都给班主任教育管理提供了新思路和具体要求。可以将教育活动进行细分，一课探讨一个问题，一周开展一次主题活动，一周期规划一个德育目标，将个人修养、学习能力、生活态度、理想信念、职业技能和职业素养等纳入学习范畴，帮助学生在交流和互动中学会思考，进而由内而外地提升对他人和外界事物的感知力。(https://www.daowen.com)