搭建多元化评价系统，促使护理专业学生全面发展

高度重视中职学生核心素养的培育与评价，形成多维度、综合性的中职学生核心素养评价体系是浙江省关于加强中职学生核心素养，以培养“全面发展和终身发展”根本目标的根本体现。不再用分数的高低来评价学生，而是用“做最好的自己”来全面评价学生。不再要求每个人都达到同一标准，而是让每个学生尽自己最大的努力来发挥自己的长处和潜能，实现自己的专业成长。由此，笔者有了如下几点思考。(https://www.daowen.com)