一、真题呈现
例1：（2021·全国新高考Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
让人生翻盘（原作）
老子有云，物极必反。诚然，事物都存在着相互依存，相互转化，对立统一之说，人生亦如此，总是充满无常。幸许今日衣衫褴褛，他日便裘马扬扬；昔日春风得意，转眼便一蹶不振……命运的小鸟总是不断穿梭，使生活在充满变数的同时亦拥有不少机遇。强者会跌倒，弱者也会爬起，我们所能做的，便是抓住机遇，让人生“翻盘”。
◆起：创设情境，“生活在充满变数的同时亦拥有不少机遇”；提出观点，“抓住机遇，让人生‘翻盘’”。
让人生“翻盘”，我们要抓住机遇。人们常言，机遇，是给有准备的人的。当我们追踪成功人士的人生路径时，总是不由感慨其命运中的转折点，羡慕其“好运”。然而，我们在如此感慨之时，便将自己引向了“天命论”，天真地认为一切皆是“冥冥之中天注定”而忽略了其身后的汗水，过于放大其偶然性而忽略其必然性。当我们眼巴巴望着天上掉馅饼，当我们抱怨时运不济，当我们懊丧自己本来可以成功之时，是否应审视自己到底有没有这个资格？也许在许多不经意之时，机遇会轻叩你命运的大门，但在你片刻的踌躇犹豫之间，它也许就转瞬即逝了。甚至，它会伪装，它会以苦难、挫折、失意粉饰：考砸了、工作受挫了、投资失败了、生活不如意了……它看似是你的阻滞，实际上是你上升的垫脚石：知识点的漏洞、宝贵的经验、稳重的心态和坚强的意志力，这些都是机遇。若此时，你囿于困厄，那么它们只会是你的拦路虎；若你善于把握，那么你便叩响了通往成功的大门！
◆承1：具体解释文章的观点——“抓住机遇，让人生‘翻盘’”。
让人生“翻盘”，我们要勤于实践。卡莱尔说过：“要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。”是啊，生活中，很多人对着远处的美好心生幻想，然而，与其空想蹉跎，原地踏步，不如投身实干，通过努力让梦想照进现实。只有把握当下，才能赢得未来！空谈无益，实践方能出真知！只有亲身经历，才会品尝到失败的不甘和凄凉，亦能体悟成功的甘甜，那是你用血汗浇灌出来的果实啊！何不叫人印象深刻？让人生“翻盘”，恒心毅力亦不可少，丘吉尔在他人生中最后一次演讲时，只说了八个字：“决不——决不——决不放弃！”哪怕命运多舛，哪怕前途渺茫，我们依然不为暴风雨击垮意志，不任狂风吹散信念，固执地擦亮双眼，去寻找生命的契机。请相信这份坚持，定能伴你渡过茫茫烟波雾霭，驶向成功的彼岸。
◆承2：具体解释文章的观点——“抓住机遇，让人生‘翻盘’”。
让人生“翻盘”，我们要勇于突破。蝶须破茧而出，可一些人偏偏无所事事，安于现状，将自己封锁在由“茧”裹成的混沌世界里。“天命所归”是他们的口头禅，在他们看来，这是“看开了”，殊不知，这是懦弱，是逃避，是任由自己的丝，将自己重重包围。因而，若想翻身，我们一定要有突破现状的勇气，要用自己的心、自己的爪，去撕破这层茧！唯有如此，未来天空才会更辽阔。
◆承3：具体解释文章的观点——“抓住机遇，让人生‘翻盘’”。
也许旭日东升，也许江河日下，生活总是充满变数。然而，倘若能把握好这份“变”，亦能鹏程千里，成为不愧于自己的英雄！
◆合：回应问题，回应观点，总结全文。
让人生翻盘（教师修改后）
①1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。”老子有云，物极必反。诚然，事物都存在着相互依存，相互转化，对立统一之说，人生亦如此，总是充满无常。幸许今日衣衫褴褛，他日便裘马扬扬；昔日春风得意，转眼便一蹶不振……命运的小鸟总是不断穿梭，使生活在充满变数的同时亦拥有不少机遇。强者会跌倒，弱者也会爬起，我们所能做的，便是抓住机遇，让人生“翻盘”。
◆起：重述材料，创设情境，“生活在充满变数的同时亦拥有不少机遇”；提出观点，“抓住机遇，让人生‘翻盘’”。(https://www.daowen.com)
②人们常言，机遇，是给有准备的人的。当我们追踪成功人士的人生路径时，总是不由感慨其命运中的转折点，羡慕其“好运”。然而，我们在如此感慨之时，便将自己引向了“天命论”，天真地认为一切皆是“冥冥之中天注定”而忽略了其身后的汗水，过于放大其偶然性而忽略其必然性。当我们眼巴巴望着天上掉馅饼，当我们抱怨时运不济，当我们懊丧自己本来可以成功之时，是否应审视自己到底有没有这个资格？也许在许多不经意之时，机遇会轻叩你命运的大门，但在你片刻的踌躇犹豫之间，它也许就转瞬即逝了。甚至，它会伪装，它会以苦难、挫折、失意粉饰：考砸了、工作受挫了、投资失败了、生活不如意了……它看似是你的阻滞，实际上是你上升的垫脚石：知识点的漏洞、宝贵的经验、稳重的心态和坚强的意志力，这些都是机遇。若此时，你囿于困厄，那么它们只会是你的拦路虎；若你善于把握，那么你便叩响了通往成功的大门！所谓“人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪”，让人生“翻盘”，我们要抓住机遇。
◆承：指出条件理由“机遇，是给有准备的人的”。“有准备”就是“其身后的汗水”。然后从反面举例论证，批评种种丧失机遇的失当行为、对机遇的错误认识和可怕后果。最后指出“阻滞，实际上是你上升的垫脚石”，呼吁“善于把握，……叩响了通往成功的大门！”“让人生‘翻盘’，我们要抓住机遇”。
③当然，抓住了机遇，并不意味着人生就一定“翻盘”，还要勤于实践。卡莱尔说过：“要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。”是啊，生活中，很多人对着远处的美好心生幻想，然而，与其空想蹉跎，原地踏步，不如投身实干，通过努力让梦想照进现实。所以，“生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱”。只有把握当下，才能赢得未来！空谈无益，实践方能出真知！只有亲身经历，才会品尝到失败的不甘和凄凉，亦能体悟成功的甘甜，那是你用血汗浇灌出来的果实啊！何不叫人印象深刻？恒心毅力亦不可少，丘吉尔在他人生中最后一次演讲时，只说了八个字：“决不——决不——决不放弃！”哪怕命运多舛，哪怕前途渺茫，我们依然不为暴风雨击垮意志，不任狂风吹散信念，固执地擦亮双眼，去寻找生命的契机。请相信这份坚持，定能伴你渡过茫茫烟波雾霭，驶向成功的彼岸。
◆转1：呼吁努力去创造机遇，“抓住了机遇……还要勤于实践”。
④不过，要想真正实现人生“翻盘”，关键在于突破。“弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强”，蝶须破茧而出，可一些人偏偏无所事事，安于现状，将自己封锁在由“茧”裹成的混沌世界里。“天命所归”是他们的口头禅，在他们看来，“躺平”是“看开了”，“内卷”是“看透了”，殊不知，这是懦弱，是逃避，是任由自己的丝，将自己重重包围。因而，若想翻身，我们一定要有突破现状的勇气，要用自己的心、自己的爪，去撕破这层茧！唯有如此，未来天空才会更辽阔。
◆转2：进一步指出“真正实现人生‘翻盘’，关键在于突破”。
⑤也许旭日东升，也许江河日下，生活总是充满变数。百年前毛泽东呼唤“体育之效”，然而，倘若我们能把握好百年未遇之大“变”局，抓住机遇，创造机遇，突破机遇，亦能鹏程千里，成为无愧于自己的英雄！
◆合：回应问题，回应观点，总结全文。
原作逾千字，其结构是部分同学所喜欢的，常见于高考作文。但这种结构所造成的可怕后果，同学们可能有所不知。
第一，这种结构背后的思维没有多少价值。这就像学校食堂里挂着的标语，如“有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘”。这种思维是并列推进的，写成的文章则呈单线结构。简单是简单，但运用这种广告式思维进行构思的文章，价值不大。
第二，这样构思还容易偏离命题要求，如习作中“让人生‘翻盘’，我们要抓住机遇”“让人生‘翻盘’，我们要勤于实践”“让人生‘翻盘’，我们要勇于突破”这三个句子，貌似分观点，其实都是从实践的层面（也是立意层面）具体讲述自己的观点而已，而纯粹的单一层面的讲述算不得真正的论证，因为理由不能与观点相同。
立意，通俗点说，是写作的指导思想，在论证的过程中通常是隐身的（可以在结尾总结时出现）。这并不是说不能用立意来阐释观点，但习作（原作）全文都由立意来阐释观点，致使立意盖过了观点，超出（主要是指拔高）观点本身的特殊性限制（观点都是产生于基于特殊背景提出的、独特的、有价值的看法）；等于把立意当成了观点，那么观点的特殊性就变成了普遍性，导致整篇文章没有了观点（因为观点太多，原作的阐释其实变成了三个观点），从而偏离乃至完全违背命题的特殊性的要求。这是论述文写作的大忌，即把有待证明的观点当作不证自明的前提条件，犯了窃取论题的错误。
第三，对这三个貌似分观点的论述，其实没有把论述的主体从观点（作者）转换到理由（第三者），导致论证变成了对立意的强行讲述，所以原作变成了宣告，造成没有论述的可怕后果。一篇毫无思辨性的论述文是不被人（阅卷者）接受的。
第四，这篇习作还有一个致命伤，就是光受到启发而未指明启发之根。没有指明启发的来源，这不只是犯了“拔高、扩大、增添、变更”语境的错误，而是在自创语境，也就是说你的习作与作文材料是无关的。这样，你的作文是下笔千言，离题万里。
文似看山不喜平。修改过的文章（为了保持原貌，仅稍做删减）就不一样了。虽然也是阐释性论证，但是避开了单一层面的纯粹阐释，运用“起承转合”，就显得丰富、复杂多了。第①段，引述材料内容，让自己受启发而得出的观点显得有根有据。第②段从意义的角度分析了原因。第③、④两段则连续进一步“转”而论述观点，升华了观点内涵。第⑤段的总结根深基厚，水到渠成。
更关键的是，修改过的文章从未离开观点产生于材料问题的本身及其特殊性要求。从整篇文章看，论述是围绕观点展开的，立意仅仅起到指导的作用。其间不断引用毛泽东《体育之研究》一文中论及“体育之效”的有关论述，内容紧凑，指向明确，确保自己的文章不游离于启发之外。
并且，任何一种观点，当离开特殊的背景，走向普遍或走向唯一的时候，就可能走向观点本身的反面，变成教条主义和本本主义。“转”的目的是防止走极端，能够客观公正地看待自己的观点或理由，使你的观点具有思辨性，让人一时很难反驳，让人更易于接受，使自己的观点能更好地说服人，考的是你的公共说理意识。