说课的内容及结构

说课作为一种教学研究形式，早在1987年就由河南省某市一个区级教研室创建推行，其后虽然引起全国教育界同行的广泛关注，但是具规模、有影响的研究成果并不多见；在实践运用中，常有见仁见智、各行其道的现象。在国家新一轮基础教育课程改革中，教师面临必须与新课程同行的机遇与挑战；教师专业发展的新形势，赋予“说课”新的生命内涵，它将在新课程推进实施中产生新的价值。以下立足于“整体型说课”，阐述新课程背景下说课的内容及策略。(https://www.daowen.com)