电子商务专业教学中存在的主要问题

虽然笔者只有两年的电子商务专业教学经验，但在这短短的实践教学过程中，笔者深刻地认识到我校电子商务专业仍然是一个新生专业，相关的电子商务理论还没有形成一个系统完善的理论体系。因此，教学中存在许多问题，主要表现在两个方面：

1．教材缺乏规范性和科学性

目前，我国已经出版了几套电子商务教材，由有关高校根据自身的教学情况组织编写，教材内容差异很大。同时，还有一些非系列的教科书。可见，电子商务教材的编写滞后于电子商务的发展，也滞后于教学内容的更新。虽然它是一系列的教科书，但并不是系统的、完整的、规范的。因此，同系列教材存在重复和冲突，不同系列教材之间的重复和冲突更为严重，导致学校在选择电子商务教材方面更加困难[1]。

2．实践教学不完善

电子商务是一门理论和实践要求很强的交叉学科。电子商务专业培养复合型人才，既有经营管理内容，又有相关技术内容，它具有较强的可操作性，需要理论与实践紧密结合。因此，迫切需要丰富的实践教学经验。从我国高校的现状来看，许多学校只设立了一个简单的电子商务实验室，安装了一个简单的模拟实验系统，有的学校甚至没有实验室，大多数学校缺乏必要的实践基础，学生不能体验和实践，理论与实践很难结合，很难适应社会的需要。