目前中等职业院校计算机课程教学存在的不足

面对我们国家职业教育发展的趋势，不得不承认的是，中等职业院校自身的课程设置、人才培养模式、教学方式和手段都存在的明显的不足，与高等职业教育相比明显滞后[2]。近几年来，中等职业院校的生源数量锐减，2019年高等职业教育的“百万扩招”导致职业院校的数量急剧下降，部分院校的工作重心都放在了招生工作中来，疲于应对学校的常规教学管理。加之中等职业院校的内部管理体制僵化、办学的水平和条件制约导致其很难做出创新性的发展。笔者单纯就计算机课程的教学而言，发现目前大多数中等职业院校的计算机课程教师知识体系相对陈旧，其教学方法和教学手段也都非常落后，更是缺少社会实践经验，导致计算机课程的教学毫无建树。另外，针对计算机课程的教学，中等职业院校的人才培养模式也相对滞后，新课程的开发受制于学校的发展，课程墨守成规，课程的学时数也被逐渐压缩，这都是计算机课程无法创新发展的重要阻力。