重在激励，积极评价开创新路径
教育评价是教育改革的指挥棒、发动机。龙华区在全国范围内率先启动国际视野下的县（区）域基础教育质量监测，全面推进区域教育质量大数据的采集、管理和运用，积极探索、努力构建监测组织框架和指标体系，不断健全监测与评价运行机制。
1.构建了完善的监测体系，健全了监测运行机制
2018年，龙华区教育科学研究院成立教育质量监测部。两年来完成了龙华区教育质量监测的顶层设计，制定了三年规划，构建了涵盖学业质量测试、体质健康测试、深度监测、专题监测、增值评价、师生成长档案六位一体的监测体系；以“数据驱动支撑区域教育决策、协同创新推动学校教育教学发展”为原则，推动监测结果的运用，初步形成了“数据采集—数据分析—数据反馈—反思改进—跟踪督导”的工作流程。
2.搭建了学业质量监测平台，促进了技术与质量监测的深度融合
2018年，龙华区教育科学研究院与第三方机构合作，利用现代信息技术，开发了功能强大的学业质量数字化监测平台，以此对全区学业质量数据进行管理、分析、判断、发布与跟踪。平台能自动生成区域、学校、班级和个人学业诊断报告，为学校定点、定人、定班的质量分析提供了丰富的监测数据，并实现了对全区各学校学业质量发展变化的持续跟踪。技术与质量监测的深度融合，实现了区域教育质量从过去基于经验的判断向基于数据的精准诊断，从常规数据通报向基于数据的品质化管理的转型与提升。
3.在国际视野下开展评价工作，率先启动了区级国际评估项目
2020年12月11日，龙华区教育科学研究院联合重庆市教育评估院，开展了国际学校评估（PISA for Schools）项目测试。全区18所学校的2153名初三学生完成了测试。通过实施PISA for Schools项目，龙华全面了解本区学校教育在当前国际环境中的位置，借鉴其他国家（地区）一流学校在教育教学改革方面的先进措施和经验，为区域教育决策和学校教育教学改进提供科学参考，为推动教育国际化进程，为打造粤港澳大湾区国际化教育高地、人才建设高地提供技术支撑。(https://www.daowen.com)
响应民生关切，龙华教育积极作为，全力补齐教育短板。
回应时代需要，龙华教育大胆创新，全面提升教育品质。
短短四年，在积极教育的指引下，龙华教育迎难而上，迎头赶上，实现了预期目标，谱写了深圳市教育事业后发区域全面赶超的华美乐章。
继2019年在深圳市第四届教育创新论坛暨颁奖盛典中斩获12项大奖后，龙华区在2020年同一盛典中再获15项大奖。
龙华教育的重要创新举措——创新打造“5+”教师队伍建设新范式、率先派驻“第一书记”打造民办教育党建新范式，先后入选年度最受欢迎教育实事。获奖学校中既有像新华中学、龙华中心小学等有着多年办学经验的成熟老校，也有龙华区高级中学、书香学校、玉龙学校、龙华区外国语学校、龙华区实验学校、龙华区创新实验学校、龙华区鹭湖外国语小学等新锐学校。甘露、张文华、刘红喜入选年度十大教育人物。
四年来，年轻的龙华教育屡屡在全国性重要教育会议上发出自己的声音。2019年4月9日，张学斌副局长出席2018年中国互联网学习白皮书发布会，并作主题发言。2019年6月27日，张学斌副局长应邀参加全国积极教育大会，以《积极·特色·幸福：龙华教育的新表达》为题，介绍龙华积极教育开展情况。2020年1月9日，王玉玺局长受邀出席“2020微信公开课PRO”，分享了龙华案例，讲述了龙华教育故事。
善谋者行远，实干者乃成。能谋善断，积极有为，龙华教育必将行深致远。