成立积极教育研究联盟，推动可持续发展

如何防止人走“教”歇，如何在带来教育教学专业技能提升的同时，改变当地的教育理念，激发当地教育内生力，实现可持续发展？在扶贫攻关年，龙华教育决策者们，在全力打好教育扶贫攻坚战的同时，着眼未来，布局未来。

2020年7月17日，龙华区、紫金县、东兰县、凤山县、察隅县共同发起成立积极教育研究联盟——以联盟增强联系纽带，以研究提升帮扶品质，以积极教育更新教育理念，引领各区、县可持续发展。

在成立大会暨高端论坛上，龙华区委教育工委书记、教育局局长、联盟首届轮值理事长王玉玺同志以《从理想到现实：积极教育在龙华的研究与实践》为题做主旨演讲，阐述积极教育要义，介绍龙华区推行积极教育的情况。最后，他说：

积极教育是一项有价值的理想，是一项谋幸福的事业。希望我们把联盟章程、联盟协议中提到的各项工作落到实处，使积极教育研究联盟真正成为理论共享、资源共用、信息共联、人员共通的研究平台，共同为一区四县教育事业的全面发展贡献智慧与力量，做一番无愧于时代、无愧于人民的大事业。(https://www.daowen.com)

联盟成立后，在联盟秘书处及各成员县的大力配合下，先后举行了积极教育研究联盟“紫金行”“察隅行”“凤山行”“东兰行”活动，以“学科教研+主题论坛”的形式推广积极教育，践行积极教育。龙华区各类名师、各科教研员走进各县教育现场，以同课异构、同主题教学等形式与各县一线教师与研究人员深入交流，共同推动积极教育理念在教学实践中的落实与运用。总课题组专家以主题讲座形式传播积极教育理念，深化理解，促进实践。

理论共享、资源共用、信息共联、人员共通，随着积极教育研究联盟各项活动的依次开展，推动了积极教育在各加盟县的推广、运用：紫金县提出“积极教育+三个六”的教育改革顶层设计；察隅县、凤山县、东兰县将积极教育融入教育教学当中，推动区域教育内涵发展。

龙华区的教育帮扶以及积极教育研究联盟的成立，同样引来各家媒体的关注，2020年10月30日，南方日报以《龙华区教育局让“积极教育”在大山深处开花结果》为题整版报道了龙华教育扶贫的举措与成果。