做师生的良师益友——记和平实验小学李晓桃老师[5]
与邵子洺老师同为“陶友”，同为“全国优秀教师”获得者的李晓桃老师，用自己的柔情与坚持，生动诠释了“积极教师”寻梦、追梦、圆梦的人生历程。
李晓桃，广东省特级教师、全国优秀教师、全国中小学优秀德育工作者、全国优秀少先队辅导员、第七次全国少代会教师代表、广东省十佳少先队辅导员、深圳市第六届人大代表、深圳市地方级领军人才、龙华区一类人才，曾获全国恩欧希教育信息化发明创新奖、深圳市“五一劳动奖章”。
与这些耀眼的光环相比，李老师身上特有的对学生的似水柔情更令人印象深刻。
1.李老师，谢谢您
说这话的是一位在老师们眼中最难缠的家长，一位有听力障碍的孩子的妈妈。当平时只能考二三十分的孩子拿出一张72分的期末试卷时，她激动地流下了热泪。她知道，这背后是李老师的爱与耐心。
为了教好这个“不一般”的孩子，李老师每天放学后，把他留下来，从“a”开始，一遍又一遍地反复教，有时把孩子的手放在自己嘴前感受发音的气流。26个字母足足教了三个月。当用不太标准的发音把全部字母读出来时，孩子兴奋地“咿咿呀呀”，手舞足蹈，李老师也热泪盈眶。
这份耐心的背后，是李晓桃对孩子深深的爱。爱是什么？正如她自己所说：爱就是不抛弃、不放弃、不嫌弃，像爱自己的孩子一样爱学生。
正因这爱，在一节赴贵州的支教课上，她放下既定的环节，一次又一次地指导一位错字连篇的孩子读对每句话。
正因这爱，她停下正常的进度，让一位语文课上画画的孩子，带着他的画走上讲台，介绍自己的“大作”。(https://www.daowen.com)
正是这缘于爱的宽容，抹去了贵州女孩的羞涩，唤醒了画画男孩的热情，从此爱上学习。
2.李老师走到哪里，哪里就有正能量
同事、领导、家长之所以这样称赞李晓桃老师，不仅仅在于她的勤奋好学、教艺精湛——多次获得区、市、省以及国家级授课比赛一等奖，更在于她对少年儿童的深深热爱，对育人工作的深深热爱。
在担任少先队大队辅导员、德育主任期间，她坚持问需于童、问计于童、问效于童。她将电影课程引进校园，将理想信念与电影课有机结合。学校被评为“全国电影课示范学校”。因工作突出，李老师被评为全国电影课优秀教师。她探索出“一队一品”特色中队的创建模式。学校少先队活动在她的精心策划下，开展得有声有色，少先队被评为“广东省红旗大队”。她先后主持了市、省少先队辅导员带头人工作室，被评为“广东省十佳少先队辅导员”。在主持全区少先队工作期间，她的这些好的做法在全区得以推广，先后培育出多个省、市级少先队示范基地校。
3.她是影响我一生的人
在一次市级“最美辅导员”的评选中，李晓桃工作室的两位学员同时入围决赛。备赛期间，李晓桃牺牲休息时间帮她们改稿、想点子，指导她们反复练习，鼓励她们互帮互助，携手共进。最终，创造了一个工作室两位选手获奖的赛场奇迹。
近年来，李晓桃老师坚持做年轻教师的知心人、指路人，指导20余位青年教师在全国等各级比赛中获奖。工作室学员冯丽妤在2018年获得“深圳市十佳少先队辅导员”后，第一时间将这一喜讯分享给李老师，她对李老师说：“您对我的恩情不在一时，您的精神、智慧与情怀，都深深地影响着我。”
积极，是主体的觉醒，更是自强不息的进取。
近年来，龙华区提出了价值引领、项目驱动、阶梯成长的人才队伍建设方略，实施未来教育家工程，引领人才队伍以“成家立业”——成教育家，立大事业为目标勠力前行。这一工程分设撷英工程、铸将工程、航标工程，针对不同成长期的人才梯队开展不同内容的培训。
这一工程的实施，为人才成长设立了清晰的目标体系，搭建了坚实的成长阶梯，深刻激发了人才队伍的成长内驱力。工程实施三年来，培养了各类教育人才近400人。不少优秀教师走上了领导岗位，成为学校发展的中流砥柱：李晓桃参与了和平实验小学的创建工作，成为该校副校长；江坚、赵燊、马强国、曾铁军、李志华等近40名铸将班学员走上学校领导岗位。其中江坚、赵燊等青年才俊成为学校负责人，为龙华教育开创了一片新天地。