日常生活中要鼓励孩子发散性思考问题

发散思维是一个抽象概念。可能有些人并不明白，即使明白，也无法表达出来。

发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，表现为思维视野广阔，呈现出多维发散状。其中，“一题多解”“一事多写”“一物多用”等方式，就是锻炼发散思维能力。通过多种角度、不同位置进行思考，就能从不同的方向进行分析。

1987年，在关于开发创造力的研讨会上，风度翩翩的村上幸雄先生捧着一把曲别针，问：“曲别针，可以做什么用？”学者和专家，议论纷纷。人们踊跃发言，大约说了十几分钟。

有人问村上幸雄先生：“您能说出多少种？”村上幸雄一笑，伸出3个指头。

“30种？”

村上幸雄摇头。

“300种？”(https://www.daowen.com)

村上幸雄仍然摇头，说：“3000种。”

人们都感到异常惊讶，佩服村上幸雄聪慧敏捷的思维。

这时中国著名的许国泰先生向台上递了一张纸条，纸条上写着：“村上幸雄先生，对于曲别针的用途我可以说出三万种。”大家都不相信，许先生就开始解释。

他把曲别针分解为铁质、重量、长度、截面、弹性、韧性、硬度、银白色等十个要素，用一条直线连起来形成信息的横轴，然后把曲别针的各种要素用直线连成信息的竖轴；再把两条轴相交垂直延伸，形成一个信息反应场，将两条轴上的信息依次“相乘”，达到信息交合……曲别针的用途就无穷无尽了。

这就是发散思维的魅力。

从小培养孩子的发散思维能力，孩子思维就能更活跃，遇到问题时他们就会积极思考，多角度寻找解决办法。用一种思维方式来思考问题，时间长了，就会陷入一种思维定势。

使用发散思维，孩子们就能转换思维方式，解决以常规思维无法思考出的问题。从小培养孩子的发散性思维，让孩子拥有创造力和想象力，孩子就能终身受益。