推动近代中医学教育的发展
1.改革中医教育模式
我国古代，中医教育的主要模式主要分为师承（包括家传）、自学（包括私淑）、官办医学教育机构（如太医院、书院）等，师承所占比重最大。孟河医派早期的传承亦为师承。民国初年，受西方现代教育模式影响，以丁甘仁、恽铁樵为代表的孟河医家，开始思考构建适应当时形势的新的中医教育模式。丁甘仁在1916年，与上海名医夏绍庭共同创建了中国第一所中医药专科学校——上海中医专门学校，培养具有较全面知识的人才。学生们不仅学习经典的中医典籍，还学习各个流派中医专业知识，并且所学内容还涉及人体解剖等西医方面的知识，此外还有了人文素养，向着“全才”方向发展。上海中医专门学校的创建推动了中医学培养模式的改革，促使传统中医学教育走向了社会化、规模化、规范化，引领了中医现代教育模式探索，并且开创了民国时期中医教育的辉煌。
民国初年丁甘仁办学后，在孟河医派扩展东渐的过程中，全社会都重视了中医学的学校教育，在丁甘仁办学后，各地又兴办了一些中医学校，如1927年毕业于上海中医专门学校的许半龙联合名医秦伯未、章次公、严苍山等创办“中国医学院”；1929年，陆渊雷、徐衡之等创办“上海国医学院”；1933年，王慎轩等创办“苏州国医学校”。这些人都是近代中医学校教育的重要开拓者，这些学校都是那个时代培养中医师的摇篮。
2.倡导“醇正”中医学教育观
孟河医家认为，中医经典医籍中所蕴含着“醇正”的中医学理论，在医著与教育实践中均强调中医经典的重要性。费伯雄在其著书《医醇賸义》中正式提出了医学教育要做到“一归醇正”：“究心于《灵》《素》诸书……仲景敻乎尚已，其他各有专长，亦各有偏执……因思医学至今，芜杂已极……救正之法，唯有执简驭繁，明白指示，庶几后学一归醇正，不惑殊趋”。
3.启迪中医学教育方法
在不同时期孟河医家亦留下诸多医学著作，特别是孟河医家广泛编纂医案医话类著作，倡导的医案教学的培养方法，对现在中医教育方法有着很好的启迪作用。