重视科学教师的专业发展

美国科学教师协会倡导以合作模式培养和激励科学师资，并将其视为促进科学教师专业发展的重要途径。年会中，协会创造各种机会带领科学教育者参观科技企业，使用创新科技产品，推动教学革新。这些激励策略既体现了协会对科学教育者的尊重和重视，也说明协会充分理解科学教师工作的独特性，没有将科学教师局限于课堂，而是鼓励和支持他们积极地开展对外沟通和学习等。因为，科学教师必须有符合他们水平的科学活动体验和讨论。［23］正如2017年威尼尔技术奖获得者雷内·柯拉勒斯（L.Rene Corrales）所说，在获得殊荣并参加了NSTA 年会以及颁奖典礼之后，他感觉自己成了一个真正的人生赢家。在参加年会和表彰大会的过程中，他遇到了很多卓越的科学老师和同行，并且和他们一起分享很多有价值的资源。他坦言，自己非常喜欢各种不同的研讨会。正是这些研讨会让他掌握了什么样的数字技术最适合自己的课堂。［24］

美国科学教师协会突破常规的管理智慧和创新思维，使得美国教育界稀缺的科学教师资源获得了多重激励。科学教育是一个开放的领域，科学教育者也应该是一群具有开放思维、具有不同学科背景、不断实现专业发展的专业人才。科学教师的专业发展，任重而道远。