“专接本”招生策略
（一）策划宣传攻势
1.抓住学生的需求和心理进行宣传
在中国这样一个人力资源大国中，文凭作为就业的门槛是社会现实，提升学历是高职院校学生的刚性需求。但学生的需求又会因怕考试而退缩，因此要对学生做好心理疏导工作，提振学生参加“专接本”学习的信心，鼓励学生坚持学习的决心。
2.抓住“专接本”的优势进行宣传
学历提升方法多种多样，将“专转本”“专升本”“专接本”“成人函授”“网络教育”“自学考试”等形式仔细鉴别，在提供多种途径选择的同时，强化“专接本”的优势，引导学生从最适合自身特点和最有利于自身利益的角度，通过反复比较和推敲进行取舍。
3.通过正确的途径进行宣传
目前不少以盈利为目的社会培训机构，渗透到学生中间，大肆进行“专升本”“专转本”等招生宣传，他们的惯用手法：一是打着知名高校的旗号；二是夸大其词，虚假承诺，三是巧立名目乱收费，诱导消费；四是使用回扣提成等手段，收买辅导员和学生干部强行推销。作为公益办学的高校应该设身处地站在学生的立场进行规范招生宣传：一要实事求是地撰写招生简章，客观热情地提供咨询服务；二是请辅导员和学生干部认真传达主管机关文件精神，正确解读有关“专接本”项目的政策规定；三是通过网络、宣传栏、电子显示屏等多种媒体手段在校园里广而告之，营造宣传氛围；四是有专业针对性地开展招生讲座，对学生及学生家长面对面宣讲，消除学生及家长的困惑和担忧。
（二）提供良好服务
“专接本”项目由相关专业系部和成教管理部门共同开展工作，项目不大但涉及从招生到毕业的办学全过程，中间的任何一个环节的服务质量跟不上都将对该项目的发展产生不良的影响。教学质量是服务的关键因素，教学质量最直接的衡量依据就是考试通过率；与此同时，教学管理和学生管理中的各个细节服务周到也会带来良好的口碑，有力推动招生宣传。良好的服务就是尽最大努力去解决学生遇到的各种问题，避免学生产生不满情绪，具体体现在：师资队伍对教学的驾驭能力和对学生的关心强度（可以聘请本科高校教师来授课以弥补学生身份感认同缺失）；教学辅助人员辅助工作的及时到位程度；整个管理流程的流畅性及教学和管理部门之间工作配合的协调性。在市场各种升学途径激烈的竞争中，“服务至上”是竞争法宝，提供良好的服务必能有效推动招生。
（三）出台鼓励政策
为了更好地衔接大专和本科课程，高职院校和高校可以共同出台有利于调动学生积极性的鼓励政策，如：专业相同的专本对接中一些相同课程可以同意学生免修；大专与本科的实习期合并，在本科要求基础上合并毕业实习报告及论文；大专与本科重复课程的学费也可以考虑减免。鼓励政策的出台必将有利于“专接本”生源规模的扩大。
【注释】
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