STEM教学理念在20世纪80年代由美国提出，我国直到2015年才真正开始研究STEM教育并致力于将STEM理念融入实际教学中，陆续开始将其引入校园，这将不再是对美国的总结或是探索，而是真正结合中国实际情况使其适用于中国的教学模式。
目前来看，我国金融人才培养模式已经引入了STEM教学理念并逐渐呈现多元化，但由于受传统教学模式影响，加之各学校的实际情况与教学资源各异导致实行起来有所困难，难免流于形式。[3]
