（二）无用论

大多数学生往往认识不到统计学知识的重要性，认为统计学无用，学习统计学仅仅是为了期末考试能考高分。如尽管在统计学教学过程中一再强调统计图表应用性非常强，对于日常生活、毕业论文和以后的工作都有很重要的作用，但是由于图表大多是上机操作，在期末考试中很少有考题体现这方面知识，于是在上机操作演示的时候学生们心不在焉，认为只要考试时不考的都没用。在指导大四学生毕业论文时发现很多学生论文中的统计图表都不正确或不规范。在统计学知识重要性认识不足的情况下，所学知识和实际应用结合不紧密，便认为统计学无用，导致被迫学习，学习兴趣不高，教学效果不佳。