（二）授课形式

1.授课形式单一，案例选取重复

案例分析是非常好的教学方式，但容易使学生陷入模式化分析状态，难以对固定的分析思路和分析纲领进行思维的突破。而且研究生课程中选取的案例重复率很高，例如跨国企业研究，选择的都是星巴克、宜家、福特等企业，这些企业经营模式很多都已经不符合当下的贸易趋势。

2.未能实现全英文教学

随着我国对外开放的进一步深化，高校国际商务人才应该是“具备流利的外语沟通能力，过硬的专业知识，宽阔的国际化视野，了解中国和其他国家国情的高层次应用研究型人才”。高校首要的任务就是培养学生的英文沟通能力，所以日常的英文教学必不可少。国际商务专业也开设了相关的双语课，但是真正进行全英文教学的还是少数。