三、五个主要举措

三、五个主要举措

以高等学历教育和职业技能培训为基础，面向驻赞企业员工和赞比亚社会开展汉语教学，面向中国与赞比亚职业教育改革开展学术研究，从多维度提高境外办学质量。

（一）重视师资队伍建设，提升双语双师能力

办学以来，该院累计派出10余批次、30余人次教师赴赞比亚开展教学与调研，招聘了本土通识及专业课教师，制定了完整的职业教育“走出去”师资计划，包括师资选拔、培训、激励、轮换及本土教师的培养等。该院重视教师双语能力的培养，与新西兰高校合作开展专业双语教学能力培训，与中国有色集团、赞比亚铜带省大学合作开展赞比亚本土英语培训和赞比亚当地文化培训，提升“走出去”教师的双语教学技能和本土适应能力，形成了“主讲+助教”的团队教学组织形式和“本土+中国”的师资队伍建设标准。

（二）深化产教融合，建设校企命运共同体

针对企业在生产经营中遇到的缺少本土技术技能型人才和管理人才的难题，该院与项目组团队协同开展专题调查，研究对策，从多方位、多角度将教学目标与企业需求相结合，以企业需求为导向实施人才培养。在深化产教融合、校企合作的同时，服务经济全球化和国际产能合作。累计参与开设17期企业员工技能培训班，涉及建筑、机电、计算机、汉语等多个专业，累计培养了当地学员300余名。该院开设的架子工培训，极大提高了赞比亚本土员工的技术水平，消除了安全隐患，被赞比亚学员评价为“简单、实用、易懂”。

（三）推动中国标准“走出去”，弥补当地空白(https://www.daowen.com)

应依托海外分院，探索形成“技术标准引领职业标准、职业标准引领职业教育标准”的中国标准国际化实现路径。标准的推广应用，规范了生产操作，提高了企业效率，填补了当地标准空白，有力促进了当地生产与社会经济协调发展，厚植了中国企业文化与中国技术，为扩大企业和中国职业教育国际话语权、增强国家软实力做出了有益贡献。

（四）重视理论研究，及时总结经验

该院协同有色金属工业人才中心成立职业教育走出去研究中心，组织召开首次职业教育“走出去”试点工作研讨会、首次职业教育“走出去”试点工作教学管理研讨会及首次职业教育“走出去”课题研讨会等，培养了一批具有国际化水平的专业教师、管理人员和研究人员，形成了一批具有代表性的研究成果。

（五）传播中华文化，促进民心相通

融入中国元素开展专业技术和专业汉语教学，发扬鲁班工艺和中国工匠精神，在赞比亚培养认同中华优秀传统文化的技术技能人才，扩大中华文化和中国职业教育在非洲的影响，为培养心心相印的“一带一路”建设者、搭建民心相通的桥梁发挥了重要作用，为“走出去”企业提供了可靠的人力资源保障。