服务国际产能“走出去”，多维度提升国际化办学水平
（一）构建国际产教融合新格局，组建特色珠宝海外分院
1.构建背景
广州番禺珠宝产业有着四十多年的发展历史，早期是承接香港珠宝制造加工的前店后厂。2006年沙湾珠宝产业园与钻汇珠宝采购中心成为长期合作伙伴，将番禺打造成为世界珠宝制造、物流、信息交易中心。沙湾珠宝产业园闻名于世的珠宝加工品牌资源优势，结合钻汇珠宝采购中心一站式的采购平台，使得珠宝产业成为番禺区的支柱产业之一。为更好地服务当地产业经济，学校充分利用位于番禺区沙湾镇的地理位置优势，2001年创办珠宝首饰技术与管理专业，2005年成立珠宝学院，组建了一支教学水平高、科研和社会服务能力较强的专业教师队伍，建有功能齐全的珠宝首饰类专业校内生产性实训基地。学院秉承“以服务求支持，以贡献促发展”的理念，坚持走全面深入的产学研合作之路，在人才培养、科研开发以及社会服务方面均取得了突出成效，2014年荣获“全国职业教育先进单位”称号。2019年学校珠宝首饰技术与管理专业群成为国家级高职院校高水平专业群之一。
巴基斯坦盛产祖母绿宝石、泰国盛产红宝石和蓝宝石，后者更被誉为世界有色宝石之都。全球80%以上的红蓝宝石在泰国设计加工，并通过泰国销往全球各地。作为“一带一路”两大宝石矿产大国，珠宝产业急需掌握珠宝设计、宝石切割、打磨手工艺、提高有色宝石品质热处理加工工艺核心技术的高级技能型国际人才。
2.构建产教融合新格局，组建特色海外分院
无限工程学院是由RAVI-INFINITY基金支持建设的职业人才培养院校，是巴基斯坦首个获得并实施ISO29990标准认证的职业院校，主要提供工程与管理学科教育培训，专业涵盖质量控制、能源管理、材料测试和热处理等12大领域。2019年，学校何友义校长率团赴巴基斯坦对无限工程学院进行实地考察，双方签署了开展珠宝职业技能培训、互设教学实训基地、珠宝专业汉语培训等方面的合作协议。学校在巴基斯坦无限工程学院设立广州番禺职业技术学院珠宝分院，并举行了海外分院成立仪式。该海外分院将根据巴基斯坦珠宝产业发展需求，制订满足当地珠宝企业需求、为巴基斯坦合作院校所采纳、供国际珠宝行业借鉴的人才培养方案、专业及课程标准。
甘乍那披塞皇家金匠学院在泰国诗琳通公主倡议下，1995年由泰国教育部批准成立，并于2002年建了第2个分校。皇宫御品楼、皇家侍臣宿舍楼和沃拉阿古典大楼是该校三大教学楼，学校秉承培养人才、发展国家、培养技师、坚持自给自足的办学理念，着力培养符合国际标准的高质量皇家金匠人才和各级珠宝技师，办学优势突出、特色鲜明。2019年，何友义校长代表广州番禺职业技术学院与泰国曼谷职教中心、甘乍那披塞皇家金匠学院、北京唐风汉语教育科技有限公司代表签署了“互联网+中泰国际联合办学”框架协议，四方共同开展职业教育跨国办学、学术科研、师生交流、学历教育等国际教育合作。2021年，我校联手曼谷职教中心及甘乍那披塞皇家金匠学院共建中泰珠宝学院海外院。该海外分院的建立，更好地推动了高等职业教育服务“一带一路”产能合作，“走出去”扩大了我校国际影响力。
（二）对接国际产能人才需求，联合培养全日制学历国际学生
经过对“一带一路”沿线国家产能人才需求充分调研，学校面向泰国、老挝等合作院校，招收珠宝首饰技术与管理、国际金融、大数据与会计、物流管理专业学历国际学生，开展全日制学历教育联合培养项目。2019年学校联合泰国甘乍那披塞皇家金匠学院等“一带一路”沿线国家合作院校开拓创新“2+1”培养模式，“中文+职业技能”并举并重，开发国际专业标准与课程体系；多措并举提高职业技能教学水平；多渠道、全方位加深双方的合作力度，扩大对行企业的社会服务功能，构建育人体系，不断探索与“一带一路”沿线国家职业教育合作的新路径。
（三）服务国际产能“走出去”，建设海外职业技能培训中心
1.承接海外企业员工技能培训，助力“国际产能”人才培养
为满足巴基斯坦珠宝企业对技能人才素质的要求，无限工程学院邀请学校珠宝学院在巴基斯坦建设珠宝职业技能海外培训中心，对当地珠宝企业一线员工开展技术技能培训。2019年，学校珠宝学院派出专任教师孟子渊、马春宇等一行赴巴基斯坦开展为期两周的首饰CAD课程培训。50多名来自巴基斯坦珠宝企业的技术工人参加了这一期培训课程，并获得了职业技能培训合格证书。学校珠宝职业技能海外培训中心的建设，对培养巴基斯坦珠宝产业急需的技术技能型人才、对拉合尔珠宝产业乃至整个巴基斯坦珠宝产业的繁荣发展具有重要意义，是学校服务“一带一路”沿线国家产能合作的又一国际教育交流合作实践，对实现中巴优质教育资源共享、促进中巴职业教育领域的交流与合作具有重要的意义。
应老挝中华总商会邀请，学校财经学院院长带队赴老挝首都万象进行国际合作交流。2019年，学校与老挝中华总商会签署合作协议，共建支持老挝企业人才培养需求的金融培训中心。在中老双方项目工作人员的见证下举行“广州番禺职业技术学院金融培训中心（老挝）”授牌仪式，并颁发金融培训中心第一批培训专家和顾问聘书。随后，学校王心如博士在老挝金融培训中心举办“一带一路背景下人民币国际化问题”主题讲座，商会成员企业的六十余名管理人员和员工参加了此次培训，反响热烈。金融培训中心（老挝）的建设是学校助力“一带一路”沿线国家金融行业发展的重要社会服务平台之一。
2.突破疫情限制，参与商务部“丝路电商”线上技能培训(https://www.daowen.com)
跨境电商是发展速度极快、潜力极大、带动作用极强的外贸新业态，2021年中国跨境电商出口交易量达到1.97万亿人民币。跨境电商等新业态新模式是我国外贸发展的有生力量，也是国际贸易发展的重要趋势。全球疫情形势和贸易环境仍复杂多变的情况下，跨境电商依托“云端购买”，显示出爆发式增长能力，已成为外贸发展的新动能、转型升级的新渠道和高质量发展的新抓手，是外贸高质量发展的必争之地。培养跨境电商技能型从业人员，是亚洲、非洲、南美洲国家参与到外贸新业态这一新商业模式的关键。2020—2021年，学校跨境电商专业教师莫川川应中国国际电子商务中心邀请，面向非洲、南美等国家和地区开展“丝路电商”能力建设云上大讲堂系列培训讲座。2020年莫川川老师用英文讲授跨境电商运营管理实操技能——《速卖通注册、选品与营销》课程，分别从注册、认证、规则、选品、营销策略的角度，对跨境电商速卖通平台运营管理进行了多维度讲解。2021年，莫川川老师在线上面向来自智利、巴西、阿根廷、巴拿马、哥伦比亚五国300多名大使馆官员、商会及企业代表，开展题为“海外产品出口中国的主流电商平台及运营特点解析”的跨境电商技能培训讲座。此次培训是由商务部电子商务和信息化司主办，中国国际电子商务中心承办的“丝路电商”能力建设云上大讲堂拉美专场的第一讲，受到了商务部电商司长骞芳莉的肯定。
“丝路电商”能力建设云上大讲堂拉美专场是落实我国与拉美地区伙伴国签署的电子商务合作谅解备忘录、务实推动跨境电子商务合作的重要举措。该系列讲座于2021年1月26日至2月6日期间在线举办，邀请我国电子商务领域专家学者、企业代表和专业讲师直播授课，内容涵盖拉美地区农特产品电商品牌打造、直播电商、数字营销、我国海关跨境电商进口监管政策等内容，并就通过电子商务拓展中国及国际市场进行交流。学校莫川川老师在疫情期间培训海外企业跨境电商人才累计达838人次，展示了学校教师响应“走出去”战略，积极服务国际产能合作的风采。
（四）服务国际产能“走出去”，搭建学生海外顶岗实习平台
日本制造业历史悠久，其汽车工业可以追溯到一百年以前。丰田汽车公司作为世界十大汽车公司之一，自2008起成为全世界排行第一位的汽车生产厂商。此外，丰田企业较高的教育水平和完善的企业人才培训体系同样令人称赞，对新参加公司工作的人员，有计划地实施主业教育，把他们培养成为具有独立工作本领的人。这种企业文化，可以使公司员工逐步增加知识储备，提高综合素质。从而培养出高水平的学习型人才。这一点与学校“一技之长+综合素质”的校训不谋而合。
新加坡是亚洲发达国家之一，是世界第三大国际金融中心，也是亚洲重要的服务和航运中心之一。作为新加坡第一机场，樟宜机场可谓是新加坡的世界之窗，实习生可以直观感受多元文化的碰撞和学习专业的服务行业知识。
然而，上述两个经济发达国家都存在劳动力不足的现状。2018年学校开展海外顶岗实习项目，在学生自愿的基础上，选派部分学生赴日本、新加坡参加顶岗实习项目，为学生搭建海外顶岗实习平台，为学生未来职业生涯奠定良好基础。项目具体亮点如下：
1.采用“2+1”学制培养方法
学生在校学习两年，不打破原有专业设置和教学安排，一年级和二年级在校期间可以在日常教学中穿插部分与海外实习、就业相关联的内容，自三年级起学生在公司的安排下陆续赴日本技能实习（就业）和赴新加坡实习工作。
2.实习岗位专业对口
推荐学生赴海外实习遵循专业对口原则，推荐汽车检测与技术专业学生参与日本丰田企业实习面试，英文较好的学生赴新加坡樟宜机场销售部门实习。
3.工作待遇较好
学生在日技能实习一年以后或在新加坡工作两年后，返回学校办理各项手续并领取毕业证。实习期间成绩优异学生将有机会入职广州丰田公司或申请赴日就业签证，工资起点会高于一般高职毕业生。
2018-2019年间学校分别选派两批次优秀大二、大三学生赴日本丰田及旗下子公司进行时长半年、一年或两年的顶岗实习。自项目启动以来，我校汽车检测与维修、商务日语、商务英语、旅游管理等专业选派优秀学生到日本丰田汽配公司、雷克萨斯汽车公司、物流公司以及酒店和新加坡樟宜机场参加为期半年以上的顶岗实习，其中2018年首批海外顶岗实习学生10人，2019年第二批海外顶岗实习学生32人，合计42人。我校两批赴日、新海外顶岗实习学生均已顺利完成实习任务，表现得到日本、新加坡企业主管好评。在长达半年以上的实习工作中，部分学生日语交流能力得到较大提升，并选择毕业后赴日本继续深造或到中国日资企业工作。专业知识方面，学生在企业岗位实践中，熟悉海外企业的运作模式，体验海外企业文化，从而提高自身“外语+技术”实践操作能力，培养工匠精神，成为具备国际胜任力的技术技能型外语人才。