《梳理课堂》领我成长

偶翻偶读教育专家窦桂梅的《梳理课堂》一书，没想到竟不忍搁手，那当中跳动的激情和迸发的思想如缕缕馨香，浸润大脑，梳理了我的思绪，滋养了我的成长理念。

我不是一线教师，对于书中“课堂细节的追问和反思”“探求课堂的真相”两部分内容不敢妄加评论。但细品那一个个别具一格的小标题，如 《线条，原可以更加多姿》《语文当为心灵奠基》《绿意在课堂生长》，等等，作者那源于教育实践的鲜活的教育思想不觉扑面而来。她那深厚的文化底蕴和教学修养，源自植根于生命土壤中的责任感。这一切都使我这个语文教学的门外汉，倏然间被她的“书中课堂”所感染，所激荡，竟迸发出一种“我也想走进语文课堂，去探究课堂真相”的激情，也在梳理课堂中成长我自己。

第三部分“寻找生活中的课堂智慧”，对我的思想影响太大了。当年我产后歇了半年的产假，沉浸在与宝宝相亲的爱意中，以至于回校后，对于领导对我工作的微调，深感失落，茫然，甚至思想有了波动。而幸运的是，我看到了 《梳理课堂》一书，使我的认识有了飞升，工作状态有了明显的改变，一步步找到了良好的感觉。正是这位有才思、有才情、有才艺，更有智慧与人格魅力的年轻教育家的话语，启发我在读书中感悟，引领我主动在自己的岗位上磨砺成长。(https://www.daowen.com)

在 《读书，我心灵的呼吸》中，窦老师提道：“自己面临生活压力，深感生命不易，生活艰难。然而，当坦然面对这一切时就会发现自己人性里的美好品行——善良而富同情心，正直而自信，对人生充满热爱和梦想，而这些，就是读书给我的。”当这段文字映入我眼帘，我心里感受到的是：我相信，读书是成就其具有人格魅力、影响力，并引领其不断成长的重要原因之一。我喜欢窦老师的激情与思想，乐于学习她的读书箴言。最令我感动的是她推荐给她的学生的美国童话——《夏洛的网》。说来也怪，我竟不顾孩子只有半岁大，把她“扔”给姐姐，自己却被小蜘蛛夏洛、小猪威尔伯、老鼠坦普尔顿等小生命的命运牵系得柔肠百转，浮想联翩。

读《夏洛的网》使我意识到：我取得的教育教学成绩，离不开帮助过我的前辈师长，更离不开帮我跨越一个个困境与障碍、支持我的所有身边人。对他们，我永远心怀感激。我的青春是踩在一个个像夏洛一样的蛛网上走过的，我不可能忘记他们。

感谢读书，感谢窦老师，感谢夏洛。