四、教学特色分析

1.教学评价

课堂很活跃，通过知识问答更好地调动了积极性，也能更好地巩固课堂知识，有些同学评价说：“太神奇了，有机会我一定要去博物馆参观，亲眼见一见这些国宝级的文物……”“我觉得我们的祖先好聪明啊，这些丝绸图案都是怎么做的呀？太不可思议了……”“今天终于知道了绫罗绸缎的‘罗’ 是什么样了，还有古人盖的被子，太有特点了”等，还有的同学希望能够加入荆州博物馆志愿者讲解员的队伍，希望更好地了解历史，了解楚文化。

2.教学特色

导入自然，教学过程中注意对学生们说的能力的培养，重点明确、课堂气氛活跃，教学环节层层递进，具有导引性和衔接性。