本章小结

本章小结

本章内容主要包括：攀岩教练素养概述、教练执教团队和教练执教能力三个部分。其中，重点介绍了攀岩教练职业素养的概念与构成要素、攀岩执教团队的组成要素、我国攀岩执教团队状况以及攀岩执教能力在不同项目（群）中的权重分布情况。执教能力是教练的攀岩专业素养和职业修养的综合体现，完备的专业知识、充足的运动经验、良好的职业技能和正确的执教理念等是教练成功执教的核心和灵魂所在。为了更好地培养优秀的攀岩运动员和新教练员，教练员要积极主动地提升自身的执教能力和执教素养，要不断丰富自己的科学知识储备并提升自己的综合能力和道德品质。

思考题

1.攀岩教练素养的构成要素有哪些？

2.攀岩教练职业素养的特征是什么？攀岩教练的任务是什么？

3.简述执教团队基础结构。

4.简述教练执教团队的职责分工。

5.攀岩教练执教能力在不同项目（群）中的权重分布是怎样的？

6.如何培养攀岩教练的执教能力？

参考文献

［1］余银，胡亦海.运动训练学［M］.北京：高等教育出版社，2019.

［2］田麦久.运动员基础训练的人文社科指导［M］.北京：北京体育大学出版社，2005：79.

［3］钟秉枢.教练的工作目标与角色定位［J］.中国体育教练，2003，4：7-10.(https://www.daowen.com)

［4］孙永平.论21世纪我国教练的角色定位［J］.哈尔滨体育学院学报，2006，24（2）：80-82.

［5］熊焰，王平.竞技教练学［M］.苏州：苏州大学出版社，2016：38.

［6］赵岩.攀岩运动教练必备素质调查研究［J］.同行，2016：08.

［7］闫旋飞.对大众攀岩运动教练必备素质的探索［J］.当代体育科技，2017，32（7）：157-158.

［8］韩开龙.优秀运动队复合型教练团队管理模式及其运行机制［J］.首都体育学院学报，2011，23（5）：446-449.

［9］王凯珍.国家队管理模式的研究［J］.北京体育大学学报，2006，10（29）：24-26.

［10］杨烨.竞技体育与奥运备战重要问题的研究［M］.北京：北京体育大学出版社，2006.

［11］胡亦海.竞技运动训练理论与方法［M］.武汉：湖北人民出版社，2005.

［12］McCloskey，M.J.Successfulsportscoaching：Guidelinesforadultsinchildren’srecreationalactivities［J］.ChildhoodEducation，1999，75（5）：308-310.

［13］资润.新时期教练工作的法宝——建立高效团队［J］.中国体育教练，2004（1）：21-22.

［14］阮如琼，刘兵，石迪文.影响教练成功执教素养的构成要素研究［J］.福建体育科技，2016，35（6）：8-12.

［15］李儒新.论体育教练的专业素养结构［J］.吉林体育学院报，2011，27（4）：1-2.