教学组织和教学活动

建校初期，学校设教务处负责教学管理工作，不久与政治辅导处合并成立教导处。1952年6月，学校开始组织教师和教务处的有关工作人员学习新的教学法，内容包括教育方针、教学要求、综合授课法、五级分制、课堂辅导制度等。根据重工业部航空工业局的有关文件，学校制定了以下制度：教学研究指导组（建成教研组）；五段教学法；课堂辅导；学生成绩考核制度；五级分制；课代表制；学生学习互助组。同时，相应地制订了一些教学表格，如教学工作计划表、学期授课计划表、教室日志、成绩报告表、记分册等。这些制度虽然还不够完善，但对建校初期的教学工作还是起了积极的作用。

建校初期，学习风气比较浓厚。教师认真备课，钻研教材，研究教法，努力讲好课。绝大多数同学勤奋好学，对一部分学业基础较差的同学，有教师和学习好的同学辅导帮助。一入夜，教师的工作室、学生的教室一片灯光亮到夜深。领导和管理部门主要担心的不是同学不肯学，而是担心学生学习负担过重，有损身心健康。这样，教师以热心、诚心、耐心对待学生，学生以信心、恒心、虚心对待学习，由此形成了“三心换三心”的良好教风与学风。(https://www.daowen.com)

为了提高教学质量，1953年3月24日，学校召开了第一次校务会议，讨论分析了造成学生学习负担过重和“消化不良”等问题的原因，并提出了解决措施。4月29日，学校举行了第一次教学经验交流会，提出在讲课中要做到“三性”（明确课程的目的性、方法上讲究启发性、内容要求具有思想性）、“三化”（内容系统化、语言通俗化、表现方法形象化）、“三明确”（明确要求、明确重点、明确概念）。5月，为了充分发挥教师在教学中的主导作用，迅速提高教学质量，学校抓了两方面的工作：一是检查执行知识分子政策的情况，二是开展“尊师爱生”活动。5月至6月，在学生中进行了“培养顽强性与坚持性的自学能力”的教育，要求学生以独立钻研为主，提高自学能力。上课时要高度集中注意力，课后复习要严肃认真，一丝不苟，弄清每个概念，把知识真正学到手。为了改进教学方法，教师经常开展教学研究，交流教学经验；学生经常举行学习经验交流会。师生之间一般每月座谈一次，交流对教与学的意见。这些做法，对学校初创阶段的教学工作起了促进作用，保证了教学质量的不断提高。

但是，教学上还存在不少问题：一些教师缺乏教学经验。开始使用的教材又多是根据苏联中等技术学校教学大纲编写的，苏联教学大纲规定是4年教完，我们是3年，由于教学内容深浅不易掌握，造成实际教材内容偏深偏重。第一届学生都不是应届初中毕业生，文化程度参差不齐。以上情况导致部分学生学习负担过重，尤其是开始讲授技术基础课如机械制图、力学、电工学后，学生更感困难，成绩不佳。为了解决学生学习负担过重问题，学校组织教师认真研究教学大纲，适当修改教材。强调在不降低培养目标，不破坏教学内容的科学性、系统性的原则下，课堂教学着重讲基本的、主要的内容，同时有步骤地改进教学方法，加强形象教学。由于采取了一系列的措施，逐步提高了教学质量，同时又调出了一部分学习存在确实困难的学生。因此，1953—1954学年第二学期，学生学习情况基本趋向于正常状态。